2017年秋七年级数学上册-1.5.2-有理数加法的运算律课件-（新版）冀教版.pptVIP

* 第一章 有理数 1.5 有理数的加法 第2课时 有理数加法的 运算律 1 课堂讲解 有理数的加法运算律 有理数的加法运算律的应用 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 一只小蚂蚁从某点出发在一直线上来回爬，假设向右爬的路程为正数，爬过的路程记为(单位：cm)：＋5 ＋10 －6 －7 －2. 请问：小蚂蚁最后能回到出发点吗？ 1 知识点 有理数的加法运算律 知1－导 1.计算： (1)5＋(－13)＝ ，(－13)＋5＝ ； (2)(－4)＋(－8)＝ ，(－8)＋(－4)＝ . 2.计算： (1)[3＋(－8)]＋(－4)＝ ， 3＋[(－8)＋(－4)]＝ ； (2)[(－6)＋(－12)]＋15＝ ， (－6)＋[(－12)＋15]＝ . 归 纳 知1－导 加法交换律(commutative law) 两个数相加，交换加数的位置，和不变. a＋b=b＋a. 加法结合律(associative law) 三个数相加，先把前两个数相加再和第三个数相 加，或先把后两个数相加再和第一个数相加，和不变. (a＋b)＋c=a＋(b＋c). 计算： (1)(－2.4)＋(－3.7)＋(－4.6)＋5.7； (2) ＋13＋ ＋17； 知1－讲 例1 解：(1) (－2.4)＋(－3.7)＋(－4.6)＋5.7 ＝[(－2.4)＋(－4. 6)]＋[(－3.7)＋5.7] ＝(－7)＋2＝－5. (2) (13＋17)＝(－1)＋30＝29. （来自《教材》） 总 结 知1－讲 利用运算律把互为相反数、分母相同的数、 符号相同的相加，可以使运算简便. 用简便方法计算： (1)(－4)＋17＋(－36)＋73；　 (2) 知1－练 （来自《教材》） 1 解：(1)(－4)＋17＋(－36)＋73＝(17＋73)＋[(－4) ＋(－36)]＝90＋(－40)＝90－40＝50. (2) 2 在括号内填上适当的数： (－31)＋(＋19)＋(－5)＋(＋31)＝[(－31)＋(　 　)]＋[( 　　 )＋(　　 )] 3 在算式每一步后面填上这一步所根据的运算律： 　 (＋7)＋(－22)＋(－7) ＝(－22)＋(＋7)＋(－7)_______________ ＝(－22)＋[(＋7)＋(－7)]_______________ ＝(－22)＋0 ＝－22 知1－练 （来自《典中点》） ＋31 ＋19 －5 加法交换律 加法结合律 知2－讲 具有实际意义的问题，是有理数加法的应用题， 解应用题最后必须写答，注意结果要符合实际意义. 2 知识点 有理数的加法运算律的应用 例2 某水库在星期一的水位是110. 3 m，星期二下 降了0.2 m，星期三上升了 0.7 m，星期四下降 了0.8 m. (1)如果规定水位上升为正，下降为负，请你将 每天水位的变化情况用正数或负数表示出来. (2)星期四的水位是多少米？ 知2－讲 知2－讲 解：(1)每天水位的变化量分别是：星期二为－0.2m， 星期三为＋0.7 m，星期四为－0.8 m. (2)根据题意，得 110.3＋(－0.2)＋(＋0.7)＋(－0.8) ＝[110.3＋(＋0.7)]＋[(－0.2)＋(－0.8)] ＝111＋(－1) ＝110(m). 答：每天水位的变化量分别是：星期二为－0.2 m， 星期三为＋0.7 m，星期四为－0.8 m.星期四的 水位是110 m. （来自《教材》）