2017年秋七年级数学上册-1.2.2-相反数课件-（新版）沪科版.pptVIP

* 第1章 有理数 1.2 数轴、相反数和绝对值 第2课时 相反数 1 课堂讲解 相反数的定义 相反数的性质 多重符号的化简 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 观察 各有什么相同点和不同 点？它们在数轴上的位置有什么关系？ 1 知识点 相反数的定义 1.相反数的定义 代数意义：只有符号不同的两个数叫做互为相反数． 特殊规定：0的相反数是0. 几何意义：在数轴上表示两个数的点，如果分别位于 原点两侧，并且到原点的距离相等，那么这两个数互 为相反数． 知1－讲 知1－讲 2.要点精析：含义：(1)相反数是两个数之间的特殊关 系，是成对出现的，不能单独存在． (2)任何一个有理数，都只有一个相反数． (3)“只有”指的是除符号不同外，其他完全相同． (4)相反数与前面所学的“相反意义的量”是不同的概 念． 3.易错警示：“只有符号不同”不要错误地理解为“只要 符号不同”，“只有符号不同”包含两层意义：(1)符号 相反；(2)所含的数字相同． 例1 写出下列各数的相反数： 3，-7，-2.1， 0，20. 解：3的相反数是-3，-7的相反数是7，-2.1的相反 数是2. 1， 0 的相反数是0，20的相反数是-20. 知1－讲 （来自教材） 例2 下列说法正确的是(　　) A．－2是相反数　　　　 B．－ 与－2互为相反数 C．－3与＋2互为相反数 D．－ 与0.5互为相反数 导引：判断两个数是否互为相反数，按其定义从两个 方向去看：符号(＋、－)和所含数字(相同)． 知1－讲 （来自《点拨》） D 总 结 知1－讲 本题根据只有符号不同的两个数叫做互为相 反数来进行判断；注意：当两个数中一个为小 数，一个为分数时，要统一书写形式，否则易产 生错误． 例3 如图，点A，B，C，D表示的数中，表示互为 相反数的两个点是(　　) A．点A与点C　　　　B．点B与点C C．点A与点D D．点B与点D 导引：判断两个点所表示的数是否互为相反数，要看 这两个点是否关于原点对称． 知1－讲 （来自《点拨》） C 总 结 知1－讲 判断两个点所表示的数是否互为相反数，就是 要看它是否满足两个条件：一是点在原点两侧，二 是点到原点的距离相等． （来自《点拨》） 1 (中考·广元)一个数的相反数是3，这个数是(　　) A. B．－ C．3 D．－3 如图，所表示的数互为相反数的点是(　　) A．点A与点C B．点B与点D C．点B与点C D．点A与点D 知1－练 2 （来自《典中点》） 下列几组数中，互为相反数的是(　　) A．－ 和0.7 B． 和－0.333 C．－(－6)和6 D．－ 和0.25 知1－练 （来自《典中点》） 3 2 知识点 相反数的性质 知2－讲 1.相反数的求法：求一个数的相反数就是在这个数的 前面加上“－”号，即a的相反数是－a，其实质是改 变这个数的符号． 要点精析： (1)正数的相反数就是在原数前面加上“－”号； (2)负数的相反数就是将原数前面的“－”号去掉； (3)0的相反数是0. 知2－讲 （来自《点拨》） 2.相反数的性质：若a、b互为相反数，则a＋b＝0 (a＝－b，b＝－a)；反过来，若a＋b＝0，则a、b互 为相反数．即：a、b互为相反数 3.易错警示：(1)a的相反数是－a，但－a不一定是负 数．(2)求一个式子的相反数，一定要将整个式子加 上括号，再在括号前面添上“－”号． 知2－讲 例4 填空： (1)－5 的相反数为_________； (2)2m是__________的相反数； (3)π－3的相反数是__