《一丛花令 》张先.ppt

;【词作故事】 传说在一年的春日，张先约上几个词人墨客去踏青。不料，下起了朦朦细雨。张先和几个才子均未带油纸伞，不一时就给冻的直打哆嗦。大家决定到前方的丘庙避雨。尼姑庵的主持是一个心地善良之人，答应几人可以到偏殿去躲雨，还派了一个小弟子妙如给几个人送来了柴禾等物以供诸人取暖。小尼姑妙如正当二八芳龄，生的是比花娇，比水柔，即使去了三尺云髻也不减风采分毫，反而别具一番风情。正当是青春年少年纪的张先一见，即视为仙人。一个书生何小尼姑的恋情就这样因为一次躲雨事件而发生。老主持发现后并且大发雷霆，如果妙如选择继续和张先谈情，老主持就把她逐出寺院，小妙如被迫选择了与情郎分开。张先对数月的相处也是难以割舍，心情悲愤之下，才情涌动，写下了这首《一丛花令》以慰藉两人的感情，也为自己和妙如留个念想。自此，世上多了一首流传千古的词作，也多了一段才子爱尼姑的佳话。传说虽然未必真实，但放在张先身上却显得尤其可信。无论是张先的言情小令与艳情小令，还是他一贯的生活做派，都很容易让人产生“诗词背后别有本事”的联想。; 独上高楼，伤怀人事，人世间没有什么能像相思之情这样浓。分离的愁苦正像那纷纷乱乱的柳丝，更有那东街上飘飞的白絮，令人心烦意乱。想当初，心上人骑着马儿渐渐远去，沿途一路风尘，我又怎能看出他的行踪？池塘中春水溶溶，一双鸳鸯正在嬉戏，小船儿悠然往返，南北相通。又到了黄昏时节，渐渐地一弯斜月映照着帘栊，孤独寂寥真令人幽怨无穷。仔细想来，离愁别恨竟是如此深重，真不如桃花杏花，还懂得及时嫁给东风。;; 本来是乱拂的千万条柳丝引动了胸中的思，使自己的心绪纷乱不宁，这里却反过来说自己的离愁引动得柳丝纷乱。这一句貌似无理的话，却更深切地表现了愁之“浓”，浓到使外物随着它的节奏活动，成为主观感情的象征。这里用的是移情手法。而那蒙蒙飞絮，也仿佛成了女主人公烦乱、郁闷心情的一种外化。“千丝”谐“千思”。“离愁”，承“伤高怀远”。想当时郎骑着嘶鸣着的马儿逐渐远去，消逝尘土飞扬之中，今日登高远望，茫茫天涯，又要到哪里去辩认郎的踪影呢？“何处认”与上“伤高怀远”相呼应。;双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。; 可搬动的梯子已被横放起来，整个楼阁被黄昏的暮色所笼罩，一弯斜月低照着帘子和窗棂。这虽是景语，却隐隐传出一种孤寂感。“斜月”勾出无限的忧思。感情炽烈，情真意切，凄婉深刻，极富感染力。“又还是”三字，暗示这斜月照映画阁帘栊的景象犹是往日与情人相约黄昏后时的美好景象，离别后，孑然孤处，已经无数次领略过斜月空照楼阁的凄清况味了。这三个字，有追怀，有伤感，使女主人公由伤高怀远转入对自身命运的沉思默想。;沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。; 这是一首伤别念远的闺怨词。全词用白描手法表现伊人心理活动。上阕直抒胸臆，突出抒情主人公的离恨。“词人一开头就提问：“伤高怀远几时穷？”随即自叹：“无物似情浓。”开头两句概括突出了整首词的感情基调和思想。接着作者又模拟对方的身份（少女），上阕以“乱柳、飞絮”等意象渲染一种忧愁，以境抒情表达人物离愁别绪和恋恋不舍。下阕写离别后少女的孤独生活，用“双鸳、池水、梯阁”等意象，反衬分手前后的巨大反差，以及悲落心情，最终使少女发??怨恨。整首词表面写少女，其实乃诗人本身，他以代入法，更反映作者本身的浓浓思恋之情。;名人点评; 感情是人类的一种本性。感情使人的生活色彩斑斓，可是感情也会给我们带来晦暗。人世间，离别之愁是许许多多诗人经历过的。离别是痛苦的，是令人煎熬的。可是正因为这种离别之愁让我们更加学会珍惜。正是有欢乐和悲情，构成了我们一个完整的生活。只要我们学会以情制情，当黝暗的悲情油然而生时，试着利用它融于写作的激情中，把悲情发散、移嫁，用积极上进之情照亮生活的晦暗。当悲伤消失时，你会发现自己豁然开朗，你会发现自己已学会如何面对伤悲，如何成为一个快乐的人。 ;谢谢大家！