《再被康桥》.ppt

1923年成立的中国现代文学史上的新诗团体，代表人物为徐志摩，闻一多，成员有胡适，粱实秋等。他们努力追求新的格律，其中卓有成效的是闻一多。他主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究诗的词藻，他创立了建筑美，音乐美和绘画美（“三美”)理论，被人评为“带着镣铐跳舞”）的新格律理论，此理论对中国现代诗坛、对徐志摩产生了深远的影响。 1、诗人为什么用“轻轻”、“悄悄”来描绘他来到和离开康桥时的情景呢？ 表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。 3.这首诗与一般的离别诗有什么不同？ 1、离别的对象是自然景物。一般离别诗离别的是人，这首诗作者告别的是康桥，作别的是“西天的云彩”。告别的对象由人向自然景物转移，跳出了俗套，给人清新之感。 意象在情感的变化中起重要作用。本诗写有哪些意象？有何内涵？ “金柳”“新娘” 1.与“夕阳”相映，像给柳树披上金似的。 2.柳的意象：离别。（1）折柳送别。（2）“柳”的谐音“留”。（3）西安灞桥，是古代的送别之地。伤心不过灞桥柳。 河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘，运用了拟人的修辞手法，生动活泼形象的描绘出了夕阳下柳枝的美好姿态，浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。新娘是少女一生中最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位，同时也含有对林徽音的感情因素。并且“柳”与“留” 有一种谐音关系，表达出了作者对康桥的依依不舍。 温柔诚挚是朋友中的朋友， 天真善感是诗人里的诗人。—胡适 徐志摩的人生观里只有三个词：爱、自由、美。 ——胡适 他是唯美的，是 “即使明天是世界的末日，也要在今晚在园中遍种玫瑰”的那种人。 云彩：中国古代传统意象。李白诗句“浮云游子意，落日故人情”，云飘来荡去，正像游子一般，日暮也给人落寞之感，因此是“西天”。借来代指美好的一切 “青荇” 、“星辉” 、“笙箫”——描写康桥景观之美，体现诗人对康桥的眷恋。 水草：是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。明净、自由自在抒发了对康桥的无限依恋 夏虫：交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感情。 * * 【教学目标】 1、诵读诗歌，感受音韵美 。 3、感知意象，领悟绘画美 2、认知诗歌，了解建筑美 4、深入体悟，体会情感美 【音韵美】 1、初读诗歌，读准字音 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯 ( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ) pàn yàng xìng yú róu zǎo gāo sù lán shēng xiāo 中国现代文学的诗坛上，诞生了这样一位诗人，他出身巨商名门，才情横溢光耀，思想率真复杂，他深谙中国传统文化，又汲取了欧美文化——特别是剑桥文化的精髓，以他短暂而毁誉参半的35个春秋，像一颗划过天边的美丽的流星，在中国新诗史上创造了迷人的艺术奇观，他就是新月派的代表人物 浪漫主义诗人 ----徐志摩 新月诗派 徐志摩 （1896—1931） 1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚， 1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥（康桥cambridge，邻近康河）大学，攻读博士学位。1922年回国。 应该说，剑桥大学对徐志摩的影响极大。 1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。 事实上，对康桥（剑桥）志摩有一种特别的情结。 我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 徐志摩《吸烟与文化》 　在康桥，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”； 康桥情结 弯弯曲曲的清澈见底的河水，河水里飘着长长的青草，两岸四季长青的绿茵茵的草坪，斜依在桥的两端的棵棵垂柳，矗立于岸边的宏伟的教堂，庄严秀丽的各学院的建筑群……徐志摩非常喜欢这个地方，为这优雅、秀丽、宁静、和谐的大自然所陶醉。清晨，或傍晚，他常常在织锦一般的草地上读书，有时俯身观看康河里的流水，有时仰头眺望天上的行云，有时撑一只长篙在康河里划船，有时则在夕阳西下的晚景里，骑上一辆自行车，独自去追赶天边阔大的太阳……康河以她独有的灵性滋润着徐志摩。 在这里他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性：林徽音。康桥：诗人爱之梦破灭的地方 在这里1921年徐志摩认识狄更生，经