2017年高中历史-第6单元-现代世界的科技与文化-第25课-现代科学革命课件-岳麓版必修3.pptVIP

【课标要求】 知道相对论、量子理论的主要内容，认识其意义 【重点难点】 重点：相对论和量子论的主要内容及意义。 难点：相对论、量子理论的内容 拉小提琴的爱因斯坦（1941年） 普朗克和爱因斯坦 《相对论的意义》书影 自主学习一： 结合导学案预习 经典物理学的危机 预习目标： 经典物理学的创立、历史地位及危机 一、经典物理学的危机 1.时间：17—19世纪 2.基础：17世纪牛顿创立的经典力学 3.发展： 到19世纪，在经典力学的基础上，光学、热力学、电磁学、天体物理学等新兴学科取得了长足的进步，形成了经典物理学体系。 4.意义： 经典物理学把人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。 （一）经典物理学的创立 牛顿经典力学的历史地位: （1）为力学学科确定了基本概念和基本定律，使力学形成系统化和理论 化的知识体系而达到成熟和完善，并带动了其他学科的发展。 （2）把天上和地上的运动统一起来，实现了人类对自然界认识的大综合。 （3）引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代。 （4）为启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。 17世纪后期，牛顿发表了著名的力学三定律 （惯性定律、加速度的比例定律、作用与反作用定律）和万有引力定律，标志着经典力学体系的建立。 经典物理学是指以牛顿力学为代表的运动三大定律和万有引力定律,及在此基础上建立的理论体系。 （二）经典物理学的危机 1）经典物理学的绝对化： 当时人们以牛顿力学为代表的经典物理学看作了绝对权威的理论，认为一切自然现象都可以用经典物理学加以说明。 2）物理学的新发现： X射线、放射性和电子的发现，这三大发现都无法用经典物理学来解析，与经典物理学的理论体系产生了尖锐的矛盾，揭示了经典物理学的局限性。 经典物理学无法解释新问题、新发现。 经典物理学所面临的危机，终于在20世纪初被物理学发展史上的两场伟大的革命解决。这两场革命使人类 A．拥有了研究宏观世界和微观世界的理论体系 B．放弃了经典物理学的思想方法和科学理论 C．否定了此前物理学取得的一系列成果 D．转变了人们的思维方式和生活方式 1921年3月上海《时事新报》刊登了一篇驻德国作者的特约稿，评论“爱因斯坦的革命事业，比之昔日的德国路德之宗教革命，其影响还要重大，这位先生把旧科学的概念一齐推翻”材料中“旧科学的概念”是指 A．爱因斯坦的相对论 B．牛顿的经典力学 C．达尔文的生物进化论 D．普朗克的量子理论 自主学习二： 结合导学案预习 爱因斯坦与相对论 预习目标： 相对论的提出、内容及意义 1、相对论的创立 ①提出 1905年提出匀速运动体系的狭义相对论 1916年提出加速运动体系的广义相对论 相对论 ②内容 光速不变原理 相对性原理： 时间、空间、运动、质量是相对的 ③意义 对物理学：物理学领域最伟大的革命 否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的相对性 对人类思维：辩证的看待世界 二、爱因斯坦与相对论 在相对性原理中，爱因斯坦认为时间、运动、质量不是绝对的，而是相对的。较典型的现象是运动的物体长度变短（尺缩效应）、运动的钟比静止的钟走得慢（钟慢效应）、运动的物体重量变大。 光速不变原理则认为光的传播速度在任何条件下都是不变的。 如何理解相对论 “相对论”妙解 爱因斯坦对大家说：“比方这么说——你同你最亲的人坐在火炉边，一个钟头过去了，你觉得好像只过了5分钟！反过来，你一个人孤孤单单地坐在热气逼人的火炉边，只过了5分钟，但你却像坐了一个小时。——唔，这就是相对论！” 爱因斯坦相对论与牛顿经典力学的关系： 部分否定： 否定了牛顿绝对时空观，提出时间和空间不是绝对不变的，是相对的。 继承发展： 牛顿力学是相对论力学低速状态时的一个特例。 材料： 爱因斯坦根据相对论的观点提出质能转换理论后，曾致信美国总统罗斯福，建议美国研制原子弹，以便在二战中尽快战胜法西斯国家。1945年8月，美国先后在日本的广岛、长畸投下两颗原子弹，加速了日本法西斯的投降，但对无辜平民的伤害也同样令全世界震惊。爱因斯坦为此非常懊悔。 从这件事中，我们能得到什么启发？我们应如何对待科学的发展？ 科学理论对科学技术的发展有巨大的推动作用，但科学技术本身是一把双刃剑。科技能造福人类，推动生产力水平的提高，但如果运用不当，也能危害人类。 自主学习三： 结合导学案预习 量子理