教育领导案例 - 上海师范大学教育学院.ppt

上海师范大学现代校长研修中心 2009年12月23日 一、书名（暂定） 教育领导案例 二、《教育领导案例》的意义 围绕具体问题，深入思考教育领导研究的理论内涵与实践意义，为“教育领导学”的学科建设工作奠定一定的基础。 三、 编著工作的具体步骤 第一阶段 准备阶段 （2009年12月23日—2010年1月22日） 1、组建《教育领导案例》编委会； 2、确定各篇和章的负责人； 3、明确具体职责与工作内容。 第二阶段 撰写阶段 （2010年2月22—3月5日） 1、09级全体研究生（硕士和博士）进入论文撰写阶段。 2、08级研究生则进入论文修改阶段。 第三阶段 审稿阶段 （2010年3月5—4月5日） 1、3月5日之前汇总08级和09级同学的所有稿件；按照内容与主题进行划分；编委会开始审稿和统稿工作； 2、4月5日确定入选文章，及篇、章主题； 3、每周开一次交流会，解决遇到的问题，交流各自章节的内容、困惑和难点。 第四阶段 最后定稿 （2010年4月5日—5月10日） 1、 5月5日各篇、章负责人都完成最后审稿、修改工作。 2、5月8日两位负责老师完成统稿工作。 3、5月10日陈永明院长最后定稿，并送交北大出版社。 四、文稿具体要求 字 数 3000字左右。 文稿采取案例分析的形式，包括三部分： 1、案例介绍：以教育领导研究领域中的热点问题为案例； 2、分析研究：从研究者的视角对此案例进行理性分析； 3、启示建议：通过述说与分析，力求从中得出某些有益启示或建议。 基本框架（暂定） 注意事项： 1、针对教育领导研究领域中的热点问题，以框架中的章节为主题，也可自选主题。 2、需注明所属的篇和章，以及个人信息，便于编辑与作者联系。 3、具体要求将挂到教育学院和校长研修中心的网站上，大家可网上查询。 愿意参加编委会工作的同学，可将个人信息发至邮箱：xususie@ exia0582@ 个人信息包括：姓名，专业，手机，邮箱 《教育领导案例》 编著工作方案 “教育领导”期待与希望 后 记 第十五章 教育领导之制度建设 第十四章 教育领导之均衡发展 第十三章 教育领导之人才培养 理念创新篇 第十二章 教育领导之环境协调 第十一章 教育领导之资源分配 第十章 教育领导之学校规划 组织管理篇 第九章 教育领导之教师培养 第八章 教育领导之专业培训 第七章 教育领导之成长规律 专业研修篇 第六章 教育领导之教学领导 第五章 教育领导之课程领导 第四章 教育领导之学校文化 名校课程篇 第三章 教育领导之资质研究 第二章 教育领导之专业素养 第一章 教育领导之胜任特征 资质素养篇 “教育领导之均衡论” 前 言