2017年七年级数学上册 2.2.2 在数轴上比较数的大小课件 （新版）华东师大版.pptVIP

* 第2章 有理数 2.2 数 轴 第2课时 在数轴上比 较数的大小 1 课堂讲解 利用数轴比较数的大小 利用法则比较数的大小 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 在小学里，我们已经学会比较两个正数的大小， 那么，引进负数后，怎样比较两个有理数的大小呢？ 例如，1与－2哪个大？－1与0哪个大？－3与－4哪 个大？ 1 知识点 利用数轴比较数的大小 知1－导 (1)任意写出两个正数，在数轴上画出表示它们的点， 较大的数与较小的数的对应点的位置有什么关系？ (2)1℃与－2℃哪个温度高？－1℃与0℃哪个温度高？ －3℃与－4℃哪个温度高？这些关系在温度计上 表现为怎样的情形？ 把温度计横过来放，就像一条数轴．从这个事实中，能得到怎样的启发？ 知1－讲 1.在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大． 2.利用数轴比较大小关键有两步： 一是在数轴上标点； 二是观察表示数的点在数轴上的位置． 知1－讲 例1 将下列各数按从小到大的顺序排列，并用 “＜”号连接起来： 3，0，　 ，－4． 解：容易知道 （来自教材） 在数轴上画出表示这些数的点，再比较大小，结果怎样？ ＜3,再由上面的比较法则，得 知1－讲 例2 将下列各数按从小到大的顺序排列，并用 “＜”号连接起来： 导引：先把这些数准确地表示在同一条数轴上，按 右边的点表示的数大于左边的点表示的数， 将各数按从小到大的顺序排列． 知1－讲 解：如图所示． （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 本题运用了数形结合思想，由点在数轴上的位 置来判断表示的数的大小． 知1－讲 例3 不小于－4的负整数有(　　) A. 5个　　　 B. 4个　　　 C. 3个　　　 D. 无数个 导引：画出数轴，通过观察数轴可知，在表示－4 的点的右侧的点所表示的数中负整数有－3、 －2、－1，包括－4本身共有4个． B （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） (1)不小于－4说明包括－4；(2)负整数不包括0. 1 数轴上点A、B的位置如图所示，若点A、B表示的 数分别为a、b，则a________b(填“＞”“＜”或 “＝”)． 知1－练 （来自《典中点》） 2 (中考·随州)在－1，－2，0，1四个数中最小的 数是(　　) A．－1 B．－2 C．0 D．1 4 (中考·呼和浩特)以下四个选项表示某天四个城 市的平均气温，其中平均气温最低的是(　　) A．－3 ℃ B．15 ℃ C．－10 ℃ D．－1 ℃ 3 (中考·雅安)下列各数中最小的是(　　) A．－5 B．－4 C．3 D．4 知1－练 （来自《典中点》） 2 知识点 利用法则比较数的大小 知2－讲 1. 有理数大小比较法则：正数都大于零，负数都小于 零，正数都大于负数． 2. 法则的优缺点： (1)优点：两个数相比较时，可依据法则直接比较， 不需要借助数轴． (2)缺点：当两个数是负数时，法则无法解决，只 有利用数轴比较． 知2－讲 例4 比较下列各数的大小： －1.3 , 0.3 ，－3，－5. 解：将这些数分别在数轴上表示出来，如图． 可以看出－5＜－3＜－1.3＜ 0.3 . （来自教材） 在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大. 由此容易得到如下大小比较法则： 正数都大于零，负数都小于零，正数都大于负数. 总 结 知2－讲