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(广南县第四中学高中新课程改革领导机构及工
广南县第四中学高中新课改领导机构及工作职责
为使我校高中新课程改革得以顺利实施和推进,经学校班子研究决定并报那洒镇党委镇府同意,成立以主管教育副镇长、学校校长为组长的新课程改革实施工作领导小组,统筹规划和领导高中新课程改革工作,全面部署实施学校新课程改革实验,研究制定各项保障措施,对实施过程加强指导与监控。为学校高中新课程改革实验过程中出现的新问题、新现象、新矛盾提供咨询服务、技术指导以及专业支持。
1、 新课程实施领导小组:
组 长:张世忠 吴世华
副组长:陆 金
成 员 :彭光伟 王如平 朱华明 周 剑 张文丽 沈龙海 陈远昌 张艳兰
具体指导 彭光伟
职责:负责对学校新课程改革的总体决策和布置,在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障,对实验过程加强指导和监控。
领导小组下设办公室: 张艳兰兼办公室主任
职责:督促各小组在规定时间内完成各项工作内容,收集整理各小组相关材料(如计划、方案、课题资料等),归类建档。
2、 新课程实施工作小组
组 长:陆 金
副组长:彭光伟 陈远昌
成 员:高一各班主任 学科教师
职责:负责课改工作的规划、组织和管理。课改方案的贯彻落实,教师的培训,课程的编制,教学过程的管理及评价,让全体教师最大限度的参与新课程实验。
3、 学生选课指导小组
组 长:彭光伟
副组长:陈远昌
成 员:雷启平 教研组长 备课组长 学科教师
职责:负责制定全校统一的学生选课的具体政策,提供学校详细的课程安排,并对学生的选课提供建议和咨询;要通过各种方式帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好、个性特征、发展方向,为学生科学选课提供客观依据。
4、 学分管理小组
组 长:彭光伟
副组长:陈远昌
成 员: 班主任 雷启平 张艳兰
职责:制定学生学分的认定标准,统一学分认定过程中的各个环节,确保学分认定的公正、公平、公开,并为每个学生组建学分档案。
学分认定的基本程序:
①监督检查学分产生的全过程。包括出勤、检测、考试命题、监考、阅卷、评分等。
②公示学分。接受公众的监督举报并负责调查处理。
③认定学分并注册。
④建立学生学分档案。
5、 新课程班级管理小组
组 长: 王如平 副组长:陈远昌
成 员:班主任 任课教师 雷启平 张文丽
职责:研究新课程给班级管理带来的新变化,行政班和教学班的不同职责,实行“走班制”后班级的管理措施,如:教室的轮换安排、学科学业的评价、操行评定、成长记录等,课堂秩序管理(如学生出勤、课堂纪律、课堂表现等)。
6、 研究性学习指导小组
组 长:季树文 副组长:陈远昌
成 员:教研组长 备课组长 任课教师
职责:确定研究性学习目标,设计研究性学习的实施过程。确定参加人员,选择研究内容,确立研究方法,选择组织形式,选题评审,实施体验。交流展示,总结评价。三年共计15个学分,每个学生通常研究2-3个课题。
7、 校本课程研发建设小组
组 长: 沈龙海
成 员: 教研组长 备课组长 科任教师
职责:建立以校为本的教学研究制度,鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究,重视不同学科教师的交流与研讨,建设有利于引导教师创造性实施课程的环境,使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。以校本课程研发为载体进行校本课程研究,以公开课、示范课、优质课等形式引导教师开展说课、评课活动,通过具体课程的分析、讨论和交流,促进教师提高教学水平。组织理论学习,通过讲座,教师培训、进修等形式提高教师教育理论水平,以教研评价奖励制度激励教师参加校本教研的积极性。组织开发1—2门校本课程,引导学生选课、组织开课。
8、社会实践和社区服务领导小组
组 长: 张文丽 副组长:张礼明
成 员: 班主任 任课教师
职责:确立社会实践的教学目标及实施细则,设计社会实践的实施过程及方式,如军训、生产劳动、郊游、参观、社会调查等,对社会实践活动进行评价。(每学年1周,占6个学分)。
确立社区服务活动的教学目标及教学内容如:拥军拥属、敬老服务、法制宣传、环保卫生、领养绿地、科普活动、 保健、法律知识讲座,板报宣传、志愿者活动等。
高中三年的社区服务活动必须达到10个工作日才可获得2个学分。
9 、 学生综合素质评价领导小组
组 长: 王如平 副组长: 张文丽
成 员:陈远昌 班主任 学科教师
职责:制定学生综合素质评价指标体系(道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、审
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