(广南县第四中学高中新课程改革领导机构及工.doc

广南县第四中学高中新课改领导机构及工作职责 为使我校高中新课程改革得以顺利实施和推进，经学校班子研究决定并报那洒镇党委镇府同意，成立以主管教育副镇长、学校校长为组长的新课程改革实施工作领导小组，统筹规划和领导高中新课程改革工作，全面部署实施学校新课程改革实验，研究制定各项保障措施，对实施过程加强指导与监控。为学校高中新课程改革实验过程中出现的新问题、新现象、新矛盾提供咨询服务、技术指导以及专业支持。 1、 新课程实施领导小组： 组 长：张世忠 吴世华 副组长：陆 金 成 员 ：彭光伟 王如平 朱华明 周 剑 张文丽 沈龙海 陈远昌 张艳兰 具体指导 彭光伟 职责：负责对学校新课程改革的总体决策和布置，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，对实验过程加强指导和监控。 领导小组下设办公室： 张艳兰兼办公室主任 职责：督促各小组在规定时间内完成各项工作内容，收集整理各小组相关材料（如计划、方案、课题资料等），归类建档。 2、 新课程实施工作小组 组 长：陆 金 副组长：彭光伟 陈远昌 成 员：高一各班主任 学科教师 职责：负责课改工作的规划、组织和管理。课改方案的贯彻落实，教师的培训，课程的编制，教学过程的管理及评价，让全体教师最大限度的参与新课程实验。 3、 学生选课指导小组 组 长：彭光伟 副组长：陈远昌 成 员：雷启平 教研组长 备课组长 学科教师 职责：负责制定全校统一的学生选课的具体政策，提供学校详细的课程安排，并对学生的选课提供建议和咨询；要通过各种方式帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好、个性特征、发展方向，为学生科学选课提供客观依据。 4、 学分管理小组 组 长：彭光伟 副组长：陈远昌 成 员： 班主任 雷启平 张艳兰 职责：制定学生学分的认定标准，统一学分认定过程中的各个环节，确保学分认定的公正、公平、公开，并为每个学生组建学分档案。 学分认定的基本程序： ①监督检查学分产生的全过程。包括出勤、检测、考试命题、监考、阅卷、评分等。 ②公示学分。接受公众的监督举报并负责调查处理。 ③认定学分并注册。 ④建立学生学分档案。 5、 新课程班级管理小组 组 长： 王如平 副组长：陈远昌 成 员：班主任 任课教师 雷启平 张文丽 职责：研究新课程给班级管理带来的新变化，行政班和教学班的不同职责，实行“走班制”后班级的管理措施，如：教室的轮换安排、学科学业的评价、操行评定、成长记录等，课堂秩序管理（如学生出勤、课堂纪律、课堂表现等）。 6、 研究性学习指导小组 组 长：季树文 副组长：陈远昌 成　员：教研组长 备课组长　任课教师 　 职责：确定研究性学习目标，设计研究性学习的实施过程。确定参加人员，选择研究内容，确立研究方法，选择组织形式，选题评审，实施体验。交流展示，总结评价。三年共计15个学分，每个学生通常研究2-3个课题。 7、 校本课程研发建设小组 组 长： 沈龙海 成 员： 教研组长 备课组长 科任教师 职责：建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。以校本课程研发为载体进行校本课程研究，以公开课、示范课、优质课等形式引导教师开展说课、评课活动，通过具体课程的分析、讨论和交流，促进教师提高教学水平。组织理论学习，通过讲座，教师培训、进修等形式提高教师教育理论水平，以教研评价奖励制度激励教师参加校本教研的积极性。组织开发1—2门校本课程，引导学生选课、组织开课。 8、社会实践和社区服务领导小组 组 长： 张文丽 副组长：张礼明 成 员： 班主任 　任课教师　 职责：确立社会实践的教学目标及实施细则，设计社会实践的实施过程及方式，如军训、生产劳动、郊游、参观、社会调查等，对社会实践活动进行评价。（每学年1周，占6个学分）。 确立社区服务活动的教学目标及教学内容如：拥军拥属、敬老服务、法制宣传、环保卫生、领养绿地、科普活动、 保健、法律知识讲座，板报宣传、志愿者活动等。 高中三年的社区服务活动必须达到10个工作日才可获得2个学分。 9 、 学生综合素质评价领导小组 组 长： 王如平 副组长： 张文丽 成 员：陈远昌 班主任　 学科教师 职责：制定学生综合素质评价指标体系（道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、审