2017版辽宁省本溪满族自治县高中历史复习 第一单元 中国古代思想宝库 第5课 明清之际的进步思 潮教案 岳麓版必修3.docVIP

课题 第5课 明清之际的进步思潮 时间 年 月 日 第 周 课 型 复习课 课 时 教学 目标 课标：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展 一、知识与技能： 识记“离经叛道’的李贽 李贽简介；明末清初三大批判思想家主要思想主张； 二、过程与方法：通过对李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之进步思想形成的原因的认识，对其思想进行分析、比较、归纳等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。通过对早期民主启蒙思潮的学习，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识历史问题的能力，认识文化的发展是以经济、政治为基础的。认识文化与经济、政治之间的内在联系。 三、情感态度与价值观： 明末清初带有反封建色彩的早期民主启蒙思想的出现，反映了资本主义萌芽缓慢发展的客观要求，在当时具有进步意义。 重点 难点 重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张 难点：对离经叛道及经世致用的理解、明末清初进步思想形成的原因及评价 教法 教 具 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师 生 活 动 【导语】 明清之际，随着资本主义萌芽的潜滋暗长以及市民阶层的不断成熟和壮大，封建社会的内部格局及利益结构发生了明显变化，中国封建制度迅速进入了一个天崩地裂的社会转型时期。明清之际，中国社会走到了一个新的十字路口，处在由传统社会向近代社会过渡的关键时期，无论是在政治、经济领域还是在思想、文化领域，旧的传统的思想观念与新的先进的价值理念在这一时期发生了激烈的冲击和碰撞，社会面临着一系列令人瞩目的价值冲突和社会转向。明清之际还是思想家自觉对秦汉以来的文化传统及价值观念进行深刻反省和理性批判的时代。 【目标定向】 列举李贽、王夫之、黄宗羲、顾炎武等思想家，了解明清时期儒学思想的发展，明清进步思想的突出特点有：反传统、反教条；反封建专制；带有一定的民主色彩；反映资本主义萌芽时代的要求。 教 材 处 理 师 生 活 动 【自主学习】 一、明清之际中国社会的新风貌 （批判思想出现的背景） 1、政治上：君主专制统治加强，社会矛盾尖锐。 2、经济上：商品经济蓬勃发展，资本主义萌芽产生并缓慢发展，人们的 道德观念和价值观念开始发生变化。 3、思想文化上：推行文化专制政策，程朱理学占统治地位，严重束缚人们的思想。但西学东渐中近代西方科技传入中国，使一些知识分子视野开阔。 二、“异端”思想家李贽 异端：是指某些少数的宗教团体，他们的信仰不是正统的，离弃了已经广被接受的信条。 1、思想主张： （1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪； （2）抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展； （3）利用阴阳理论从根本上否定“三纲五常”的“天理”，主张男女平等 ，进而动摇“存天理，灭人欲”的理论基础 2、思想的影响： 具有鲜明的反封建色彩，冲击迂腐的纲常名教，推动了人们思想的解放，有利于反封建的民主思想的产生。 3、李贽思想的特点： 反传统、反权威、反教条 蔑视礼法 追求个性发展 三、明末清初三大批判思想家 背景：1、明朝末期内外交困，危机四伏 2、士大夫面对危机，寻求改革方案 3、提倡以史为鉴，提倡研究与结合现实，形成经世致用的思想 1、王夫之及其主张 （1）王夫之其人 王夫之（1619-1692)??中国明末清初思想家，哲学家。字而农，号姜斋，别号一壶道人，是明清之际杰出的哲学家、思想家，与方以智，顾炎武，黄宗羲同称明末三大学者。晚年居衡阳之石船山，学者称“船山先生”。湖南衡阳人。王夫之学问渊博，对天文、历法、数学、地理学等均有研究，尤精于经学、史学、文学。哲学上总结并发展中国传统的唯物主义。王夫之一生著书320卷，录于《四库》的有：《周易稗疏》《考 教 材 处 理 师 生 活 动 异》《尚书稗疏》《诗稗疏》《春秋稗疏》等。 （2）思想主张 材料：“尽天地之间，无不是气，即无不是理也”，“气”是物质实体，“理”是客观规律，即物质是普遍存在的，客观规律也是普遍存在于物质本身的；又说：“气者，理之依也”，这里的“理”是指精神，即精神是依赖于物质的，由物质产生的，离开物质，精神就不存在。 ①古代朴素的唯物思想 ②批判理学的“天命论”和“先知论”。 2、黄宗羲及其主张 (1)黄宗羲（公元1610—1695年），字太冲，号梨洲先生，浙江余姚人。黄宗羲曾参加过抗清斗争。是明清之际伟大的启蒙主义思想家、史学家、文学家、教育家与自然科学家。是浙东学派的创立者。 （2）黄宗羲思想主张 ①批判君主专制；倡导言论自由，建立监督机构，限制君权 ②反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本。 （3）黄宗羲思想的影响 为中国近代反专制主义思想家们提供了有