2017版高中数学 第一章 立体几何初步 1.2 点、线、面之间的位置关系 1.2.1 平面的基本性质教案1 苏教版必修2.docVIP

1.2 点、线、面之间的位置关系 1.2.1 平面的基本性质 教学目标 初步了解平面的概念；了解平面的基本性质（公理）；能正确使用集合符号表示有关点、线、面的位置关系；能运用平面的基本性质解决一些简单的问题． 重点难点 正确使用集合符号表示点、线、面的位置关系，平面的基本性质． ?引入新课 1．平面的概念： 光滑的桌面、平静的湖面等都是我们熟悉的平面形象，数学中的平面概念是现实平面加以抽象的结果． 平面的特征：平面没有大小、厚薄和宽窄，平面在空间是无限延伸的． 2．平面的画法： 3．平面的表示方法： 4．用数学符号来表示点、线、面之间的位置关系： 点与直线的位置关系： 点与平面的位置关系： 直线与平面的位置关系： 5．平面的基本性质： 公理：文字语言描述为： 符号语言表示为： 公理：文字语言描述为： 符号语言表示为： 公理：文字语言描述为： 符号语言表示为： ?例题剖析 例1 　辨析： 个平面重叠起来，要比个平面重叠起来厚． 　　　（　　） 有一个平面的长是米，宽是米． 　　　（ ） 黑板面是平面． 　　　（　　） 平面是绝对的平，没有大小，没有厚度，可以无限延展的抽象的数学概念．（　　） 例2 　把下列图形中的点、线、面关系用集合符号表示出来． 例3 　把下列语句用集合符号表示，并画出直观图． （1）点在平面内，点不在平面内，点，都在直线上； （2）平面与平面相交于直线，直线在平面内且平行于直线． 例4 　如图，中，若在平面内，判断是否在平面内． ?巩固练习 1．用符号表示“点在直线上，在平面外”，正确的是（　　） A． B． C． D． 2．下列叙述中，正确的是（　　） A． C． B． D． 3．为什么许多自行车后轮旁只安装一只撑脚？ 4．四条线段顺次首尾相接，所得的图形一定是平面图形吗？ ?课堂小结 正确使用集合符号表示点、线、面的位置关系，平面的基本性质． ?课后训练 班级：高一（ ）班 姓名：____________ 一　基础题 1．完成表格 位置关系 符号表示 点在直线上 直线与直线交于点 平面 平面 直线不在平面内 2．直线和平面的公共点的个数可能为 　　　　　　　　　　　　　　　　 ． 3．根据下列条件画图： （1）； （2）且； （3）； （4）且． 二　提高题 4．如图，在长方体中，下列命题 是否正确？并说明理由． ①．在平面内； ②．若分别为面的中心， 则平面与平面的交线为； ③．由点可以确定平面； ④．设直线平面，直线平面， 若与相交，则交点一定在直线上； ⑤．由点确定的平面与由点确定的平面是同一个平面． 5．平面平面，直线，且与不平行，在内作直线，使相交． 三　能力题 6．在正方体中，画出平面与平面的交线，并说明理由． - 1 - a D1 C1 B1 A1 O1 O D C B A B C A a A l B A a l l A B C D D1 C1 B1 A1