江苏省2018版高三语文招生考试 第一部分 基础知识和古诗词鉴赏练习（一）.docVIP

第一部分　基础知识和古诗词鉴赏 练习(一)一、 语言文字运用(2016 ·天津卷)依次填入下面文字横线处的词语最恰当的一组是(　　)何必执意认出每一个字？ 墨迹浓淡枯腴运笔________或者________如山或者细若游丝抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心________跌宕错落奔走踊跃蓬勃之势潮水般地________过纸面这就是懂得草书了。 抑扬顿挫　　凝重　　波动　　淌顿挫缓急　　凝重　　波澜　　涌抑扬顿挫　　厚重　　波澜　　淌顿挫缓急　　厚重　　波动　　涌(2016·全国Ⅰ卷)下列各句中没有语病的一项是(　　)近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。最近几年从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点是通过图片、声D. 广西传统文化既具有典型的本土特色又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。(2016·浙江卷)填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一项是(　　)贾母因要带着刘姥姥散闷遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌又说与他这是什么树这是什么石这是什么花。刘姥姥一一的领会又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵连雀儿也是尊贵的。________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿我是认得的。 那笼子里黑老鸹子怎么又长出凤头来也会说话呢。”众人听了又都笑将起来。这雀儿到了你们这里变得既俊又会说话了偏这雀儿到了你们这里他会说话了也变俊了C. 偏这雀儿到了你们这里他也变俊了也会说话了这雀儿到了你们这里变得既会说话又俊了(2017·四川五校高三联考)填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一(　　)孩子我要求你读书用功不是因为我要你跟别人比成绩______________，选择有意义、有时间的工作而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义你就有成就感。当你的工作给你时间不剥夺你的生活你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。而是你能够收获丰富的知识选择一份工作而是你能够在未来获得前所未有的成就感而是我希望你在未来生活中感到快乐而是我希望你将来会拥有选择的权力二、 古诗词鉴赏(2016·浙江卷)阅读下面这两首宋诗然后回答问题。 北来人二首刘克庄试说东都事添人白发多。寝园残石马废殿泣铜驼。胡运占难久边情听易讹。凄凉旧京女妆髻尚宣和。十口同离仳今成独雁飞。饥锄荒寺菜贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸沙场探骑稀。老身闽[注]① 东都：指北宋都城汴梁。② 宣和：宋徽宗年号。(1) 赏析第一首中的画线句。__________________________________ ________________________________________________________________________ (2) 这两首诗在叙事上有何特色？ 试做简要分析。 __________________________________ 三、 名句名篇默写(改编题)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 皇览揆余初度兮________________。(屈原《离骚》)(2) ________________，则其负大舟也无力。(庄子《逍遥游》)(3) 君子不以言举人________________。(《诗经》)(4) ________________，风景这边独好。(毛泽东《清平乐》)练习(一) 　(抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。顿挫缓急：顿挫指诗文、绘画、书法、舞蹈的跌宕起伏、回旋转折；缓急比喻事情有主要、次要、紧急、缓慢的区别。凝重：端庄　(A项搭配不当大街”与“启动”不搭配。C项成分残缺在“文字” 后添加“等方式”。D项句式杂糅将“受” 改为“在”或删除“下”)　(根据下文中“怎么也会长出凤头来也会说话呢”可知是先“变俊”后“会说话”故排除 B、D两项；再根据刘姥姥的身份特点既……又……”这样较为书面的语言风格与刘姥姥作为下层劳动人民的身份不符；同时“偏这雀儿到了你们这里”这一句言外之意雀儿到其他地方不会这样？ 这更能衬托、突出贾府家的富贵、繁华同时也显示刘姥姥高超的说话艺术故排除 A项)　(横线前面的句子是说“不是因为我要你跟别人比成绩”从语句的连贯来看后面也表达的是“我”的意愿故排除A、B两项；而根据后文“选择有意义、有时间的工作”可知横线处填写的句子应D项最符合要求)(1) 运用对仗(对偶)、拟人的手法借陵园、宫殿的荒凉残破之景抒亡国之痛情景交融。(2) ① 以对比加强叙事的抒情效果。 用权贵歌舞宴饮不问军情与百姓心系故国作对比表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比表现百姓流离之苦。② 以“北来人”的口吻叙事表达情感显得更真实、自然。