2017秋八年级数学上册-2.5-全等三角形（四）教学课件-（新版）湘教版.pptVIP

* 2.5 全等三角形（四） 1、全等三角形的定义 2.我们学习了几种三角形全等的判定方法？ SAS、ASA、AAS 情境问题: 小明家的衣橱上镶有两块全等的三角形玻璃装饰物,其中一块被打碎了,妈妈让小明到玻璃店配一块回来,请你说说小明该怎么办? 1.只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等）。 ①只给一条边： ②只给一个角： 60° 60° 60° 2.给出两个条件： ①一边一内角： ②两内角： ③两边： 30° 30° 30° 30° 30° 50° 50° 2cm 2cm 4cm 4cm 可以发现按这些条件画的三角形都不能保证一定全等。 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）。 先任意画出一个△ABC再画一个△DEF，使AB=DE,BC=EF,AC=DF.把画好的△ABC剪下来，放到△DEF上，它们全等吗？ A B C D E F 如何用符号语言来表达呢 在△ABC与△DEF中 A B C D E F AB=DE AC=DF BC=EF ∴△ABC≌△DEF（SSS） 思考：你能用“边边边”解释三角形具有稳定性吗？ 例7、如图，AB=CD,BC=DA,求证：∠B=∠D.  D A B C ★证明：在△ABC和△CDA中 AB=CD BC=DA AC=CA ∴△ABC≌△CDA（SS