《苹果里的五角星》定稿.ppt

5 苹果里的五角星 瞧 常客 果核 显示 横切面 清晰 生疏 隐藏 循规蹈矩 感触 秘密 拦腰 幼儿园 图案 魅力 创造力 为人知 鲜 极能吸引人的力量。 鲜 xiǎn xiān ①指供食用的鱼虾：海鲜 ②新鲜的鱼肉、蔬菜、水果等：鲜果 ③味道可口：鲜美 ④明丽：鲜艳 少 切 qiē qiè 用刀从上往下割 ①紧迫：迫切 ②符合：切题 ③务必：切记 ④贴近：亲切、密切 带点的字 读音 应选的意思 鲜为人知 色彩鲜艳 一切两半 求胜心切 xiǎn wéi rén zhī 鲜为人知 鲜：少；为：被，很少被人知道。 文中“鲜为人知”的指什么？ 循规蹈矩 原意是什么？ 【拼音】:xún guī dǎo jǔ 【解释】:循、蹈：遵循，依照。 规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。 原指遵守规矩，不敢违反。 现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。 【近义词】:安分守己、规行矩步 【反义词】:胡作非为、随心所欲 小组学习： 1.快速默读课文，在明确小节意的基础上小组讨论给 课文分段并概括段意。 2.小组长将讨论结果做好记录，准备全班交流。 3.在不理解或不确定的词句下面打上“？”，小组长做 好记录，准备全班交流。 说说小节意： 第1小节： 第2小节： 第3小节： 第4小节： 第5小节： 邻居小男孩要切苹果给“我”看里面有什么。 “我”说“我”知道里面是什么。 小男孩切苹果的过程。 “我”惊讶地看到苹果里有颗五角星 “我”感悟到了什么叫作创造力。 第一段（ ）： 邻居家的小男孩向我显示在幼儿园学到的新 本领——横切苹果后，苹果里有一颗“五角星”。 第二段（ ）： “我”从横切苹果的有趣发现中懂得什么叫创 造力。 我这样分段： 1—4 5 同桌学习： 同桌根据分段和段意说说本篇课文的主要内容。 讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果，能发现苹果里面有“五角星”的的本领传给“我”，使我明白了什么叫作创造力。 概括主要内容： 写好左右结构的字： 左窄右宽 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报 告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到 我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大 哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” 常客 新 新 大 哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” 神秘 “我知道里面是什么。”我瞧着他说。 不以为然 一 切 两 半 通常的切法 纵 切 面 就是一般的苹果核 大家都知道 原 因 循规蹈矩 小男孩的切法 横 切 面 我们通常的切法： 小男孩的切法： （1）从顶部切到底部。 （2）拦腰切下去。 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果 一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦 腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪， 里头有颗五角星呢！” 拦 腰 从顶部切到底部 举 小男孩 地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么？” “我知道里面是什么。”我 地说。 “不，你是不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩 地说。 “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”小男孩 地说。 神秘 不以为然 坚持 得意 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五 角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规 蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种 切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 真的 果然 见过 却从未见过 更没想到 惊讶 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这 个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造 力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。　? 也许 也许 传 传 传 魅力 一 切 两 半 通常的切法 从顶部切到底部 纵 切 面 就是一般的苹果核 大家都知道 原 因 循规蹈矩 小男孩的切法 拦 腰 切 横 切 面 五 角 星 一 切 两 半 通常的切法 从顶部切到底部 纵 切 面 就是一般的苹果核 大家都知道 原 因