浅议如何当好中职学校班主任.docVIP

浅议如何当好中职学校班主任摘　要：本文首先分析目前中职生存在的主要问题，然后提出做好中职班主任工作需要的素质要求和行动保证，最后提出还要培养一批得力助手和加强班风学风建设等举措。 关键词：中职生；班级工作；学生教育 中图分类号：G715.1 文献标识码：A doi:10.3969/j.issn.1672-3309（s）.2012.04.69 文章编号：1672-3309（2012）04-149-02 班主任是班级工作的“指导者”、“引领者”，不仅要向学生传授文化科学知识，而且要关怀学生思想上的进步、道德品质的成长以及他们的身体健康，中职班主任在学生成长过程中扮演着重要角色。 一、中职生存在的主要问题 从中职生生源来说，一般都是未能升上高中或在社会上工作一两年后又返回学校读书的学生。从学生特征来说，年龄普遍在18岁左右，文化水平参差不齐，基础较差，整体素质较低，且有相当大部分为独生子女。这个年龄段的学生正是思维活跃、自制力较差、感觉学习乏味的年纪，在学校时常发生旷课、迟到、早退、上课睡觉、聊天、玩手机等现象。作为技工学校的班主任，管理好本班主要应做到如下几点： 一、应该拥有“三心”，这是做好班主任的素质要求 （一）爱心 “爱”就是爱职业、爱学生，这是做好班主任工作的前提和核心。班主任只有热爱自己的职业，才会产生出做好工作的无穷力量，班上学生的一举一动，才会放在心上，引起重视。做班主任是一件很辛苦的事情，做好了，有一种成就感。 爱学生，就要关心学生，深入到学生中去。鼓励学生，培养学生自信心。对学生应该多表扬、鼓励，少批评、训斥。不过也不是不能批评，只是在批评学生某个缺点的时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以让他很感动，以后对班主任有一种莫名的感激，然后他就会对班主任产生信任感，才会服从管理。比如说表扬学生字写的好，画画不错，或者球打得好，或者很讲义气，或者很讲诚信等等。 “用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，这就是我们做班主任应该遵循的原则。 爱学生，也要了解学生的思想动态和爱好，关注他们所关注的，例如：“非主流”、“火星文”，“脑残”、“90后”、“魔兽世界”、“韩剧”、“动漫“、“快男”、“超女”等等，找到跟学生思想共鸣点，有了共同话题，然后再加以引导，这样效果就比较好。 （二）责任心 班主任的工作有很大的弹性，只要想省心就可以视而不见。但一位好的有责任心的班主任不可能这样做，因为他已经把班级的荣辱和自己的荣辱紧紧联系在一起，良好的责任心会使自己无时无刻不在关注着自己的学生。一旦发现问题，及时解决，绝不拖延。 作为班主任，要热爱学校，热爱本职工作。班主任工作很辛苦，压力很大。正常上班工作是8小时制，而班主任工作是24小时制，多数班主任不论白天晚上，心里时刻都装着全班同学，总是担心班级学生会不会发生什么事情。一个班级几十名学生，大事小事有可能随时发生，确实要花不少精力。要真正成为一个合格的班主任，没有责任心是肯定不行的。 （三）耐心 毫无疑问，做一个班主任，既要关心学生的学习，又要关心学生的生活，关心他们的身体、他们的品行、他们的思想，而且一个班又不止一两个学生，所以做班主任的确是很苦很累的工作，而且又要担心学生的安全，有时候遇到调皮顽固的学生，思想工作很难做，要不断地做，如果没有耐心，当班主任不会坚持很久，更不可能当好班主任。 二、要做到“四勤”，这是做好班主任的行动保证 （一）勤动手 平时勤动手，随时记载学生在日常学习生活中的细小变化。比如在某一方面取得的进步，获得了奖项，得到了教师、同学或者社会的表扬，和同学相处的状况，完成各项作业的情况以及学习和生活态度等方面的表现。班级日常的很多事情，对于学生做的不太好的地方，班主任可以自己先动手，就会收到很好的效果，比如打扫卫生，班主任应该带头来做，哪怕仅仅是一次、几分钟，对学生的影响是深远的。教师的行为能感化学生，学生的行为能感动教师。比如说发现班上或宿舍地上有垃圾，自己动手捡起来，帮助学生一起排齐课桌椅，这些看是小事，却容易给学生树立榜样，比口头说教强多了，因为教育不但要言教，更重要的是身教。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行，因此班主任的举止、言行、穿着等都经常是学生模仿的样板，班主任要用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，这些良好的行为习惯就会在学生身上养成。 （二）勤动口 经常找学生谈话。班主任应该经常找学生谈话，了解他们各科学习情况、身体情况、班级情况、同学关系以及家庭状况，