数学直线与平面垂直的判定导学案..docVIP

§2.3.1 直线与平面垂直的判定 一、学习目标 1. 理解直线与平面垂直的定义； 2. 掌握直线与平面垂直的判定定理及其应用； 二、自主学习 探究一： 探究1：直线和平面垂直的概念 问题：如图10-2，将三角板直立起来，并且让它的一条直角边落在桌面上，观察边与桌面的位置关系呈什么状态？绕着边转动三角板，边与始终垂直吗？在转动的过程中，把看作桌面上不同的直线，你能得出什么结论吗？ 新知1：如果直线与平面内的任意一条直线都垂直，就说直线与平面互相垂直，记做.叫做垂线，叫垂面，它们的交点叫垂足.如图10-3所示. 图10-3 反思：⑴如果直线与平面内无数条直线都垂直，那么它和这个平面垂直吗？ ⑵用定义证明直线和平面垂直好证吗？你感觉难在哪里？ 探究2：直线与平面垂直的判定定理 问题：如图10-4，将一块三角形纸片沿折痕折起，将翻折后的纸片竖起放置在桌面上(与桌面接触).观察折痕与桌面的位置关系.如何翻折才能使折痕与桌面垂直呢？ 图10-4 结论： 图10-5 反思：⑴折痕与桌面上的一条直线垂直时，能判断垂直于桌面吗? ⑵如图10-5，当折痕时，翻折后,即.由此你能得出什么结论? 新知2：直线和平面垂直的判定定理 一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直. 探究3：直线与平面所成的角 新知3：如图10-6，直线和平面相交但不垂直，叫做平面的斜线，和平面的交点叫斜足；，叫做斜线在平面上的射影.平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角，叫这条直线和平面所成的角. 图10-6 直线垂直于平面，则它们所成的角是直角；直线和平面平行或在平面内，则它们所成的角是°角. 典型例题 例1 如图10-7，已知∥，，求证：. 图10-7 例2 如图10-8，在正方体中，求直线和平面 所成的角. 图10-8 例3 如图，AB为平面α的一条斜线，B为斜足，AO⊥平面α，垂足为O，直线BC在平面α内，已知∠ABC=60°，∠OBC=45°，求斜线AB和平面α所成的角. 动手试试 练1. 如图10-9，在三棱锥中，， 求证：. 练2. 如图10-10，在Rt中，斜边，其射影，°,求与平面 所成角的正弦值. 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 直线和平面内两条直线都垂直，则与平面的位置关系是（ ）. A.垂直 B.平行 C.相交但不垂直 D.都有可能 2. 已知直线和平面，下列错误的是（ ）. A. B. C.∥或 D.∥ 3. 是异面直线,那么经过的所有平面（ ）. A.只有一个平面与平行 B.有无数个平面与平行 C.只有一个平面与垂直 D.有无数个平面与垂直 4. 两条直线和一个平面所成的角相等，则这两条直线的位置关系是________________. 5. 若平面∥平面,直线,则与_____. 6. 如图10-11，在正方体中，是底面的中心，，为垂足，求证：面. §2.3.2 平面与平面垂直的判定 学习目标 1. 理解二面角的有关概念，会作二面角的平面角，能求简单二面角平面角的大小； 2. 理解面面垂直的定义，掌握面面垂直的判定定理，初步学会用定理证明垂直关系； 3. 熟悉线线垂直、线面垂直的转化. 一、自主学习： （预习教材P67~ P69，找出疑惑之处） 复习1：⑴若直线垂直于平面，则这条直线________平面内的任何直线； ⑵直线与平面垂直的判定定理为_________________________________________ ___________________________________. 复习2：⑴什么是直线与平面所成的角? ⑵直线与平面所成的角的范围为_______________. 二、新课导学 探究1：二面角的有关概念 图11-1 新知1：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角，这条直线叫二面角的棱，这两个半平面叫二面角的面.图11-2中的二面角可记作：二面角或或. 问题：二面角的大小怎么确定呢？ 新知2：如图11-3，在二面角的棱上任取一点，以点为垂足，在半平面和内分别作垂直于棱的射线，则射线和构成的 叫做二面角的平面角.平面角是直角的二面角叫直二面角. 反思： ⑴两个平面相交，构成几个二面角?它们的平面角的大小有什么关系？ ⑵你觉的二面角的大小范围是多少？ ⑶二面角平面角的大小和点的选择有关吗？除了以上的作法，二面角的平面角还能怎么作