通过设计型课程培养学生创新能力 cultivation of creative ability in the problem-based curriculum.pdfVIP

第33卷 第6期 电气电子教学学报 Vn1．33 No．6 20l1年 l2月 JOURNALOFEEE Dce．20lJ 通过设计型课程培养学生创新能力 赵 刚 (上海交通大学 电气工程系，上海200030) 摘要：本文将电气工程专业课程分成授课型和设计型两类，讨论二者的联系与区别，以及各自在培养电气工程学生工作能力和创新能力方面的 作用。授课型课程为学生建立宽厚的教育根基，是培养学生创新能力的前提条件。设计型课程鼓励学生主动学习，促进创新实践，是培养大学 生工作与创新能力的载体。本文在明确当前大学生状况和教师职责的基础上，提出了一个旨在培养学生创新能力、基于开放性设计实践的设 计型课程启发式教学流程。 关键词：启发式教学；设计型课程 ；授课型课程 中图分类号：TM835．4；G645 文献标识码：A 文章编号：1008-06862【011)06-023-03 CultivationofCreativeAbilityintheProblem-basedCurriculum ZHAO Gang (DepartmentofElectricalEngineering，ShanghaiJiaoTongUniversity，Shanghai200030，China) Abstract：Theprofessionalcurriculumsoftheelectrical engineering锄 dividedintotoclasses：conventionallecture andpm~em—basedcurriculum．Thedifferencenadrelationshiparediscussedindepth．Theemphasisispl幻ed0ntheir functionsonhtecultivationofcreativeabilityofhteelectricalengineeringstudentsrespectively．Theconventionallecture helpsstudentstomakeconcreteengineeringdeucationbase，nadiscornerstoneforthecultivationof creativecapability Pm~em．basde curriculurnscanpromotestudentstolearnactivelyandmakecreativepractice．nadservesastheplaftorm tofosterthecreativebailityofhtecollegesmdems．Onthenaalysisof theroleofthecollegeteachersandthestatus 0f htestudents，theheuristicteachingpmedeureofpro~em—basedcurriculmu isproposde ，whoseaim istocultiv~ehte creativeabilityintheproblem—basedcurriculumwithopendesignproject． Keywords：heuristicteachingprocedure；problem-basedcurriculum；conventional lecture 如何培养大学本科学生的创新能力是当前高 美国工程与技术鉴定委员会(ABET)在其工程 等教育的主要议题。本文讨论设计型课程教学方 专业鉴定准则中明确要求工程专业毕业生应具有 面的三个问题 ：①设计型课程与授课型课程的区别 以下 11种工作能力 ：①数学、自然科学和工程学知 与联系；②学生的基本情况和任课教师的职责；③ 识的应用能力；②制订实验方