2016学年第二学期二班班级计划.docVIP

2016学年第二学期 二（3）班班级计划 一、班级情况分析 本班现有学生49人，男生 27 人，女生 22 人。经过一年的习惯养成教育，大部分学生上课专心听讲，能认真完成学习任务，为本学期的学习生活打下了坚实的基础。大部分学生有较强的自尊心和集体荣誉感，能自觉遵守各项规章制度，在校期间文明礼仪较好。每一位学生都有体验班级管理员的机会，加上小干部的协调，班级工作步入正轨。但二年级学生学习心理不够稳定，上课积极动脑并举手发言的人数有所下降，集中于固定的一小批同学。很多学生写字姿势都不正确，需要多次提醒。因此，继续紧抓班级常规管理，培养学生良好的行为习惯和学习习惯是本学期工作的重中之重。 二、存在问题 1、2、同学缺乏自觉性。3、细化分工。（）养成要点遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好活动课，学做两操，积极参加锻炼。 1、设立“班级小岗位”，人人“被需要”。 由于有了上学期的小岗位建设，孩子们对于小岗位已经有了一定的认识，懂得什么叫岗位，岗位是干什么的。如：在班级里实行值日生制，让每一个学生来当一天的值日生，让每一个学生都能在伙伴面前亮相，通过这个“岗位”来帮助学生树立为大家服务的意识，初步培养岗位意识。同时也让老师留心观察哪些学生能主动地为班级服务，以发扬其身上的闪光点。通过一学期的实施，100%的孩子有了岗位，但岗岗精彩却不到50%，而这剩下的50%中，有1/3的孩子的主要表现就是比较缺少群体意识，大都以自我为中心，不懂得去关心班级、去关心身边的小伙伴，责任意识比较淡薄，需要加强岗位的监督，而2/3的孩子主要是岗位的不胜任和不适应，因此要加强岗位的轮换，让每个孩子都能找到岗位，人人都有适合自己的岗位，给每一个孩子锻炼的机会，在小岗位的服务锻炼中树立为他人服务的意识，看到自己在班级中的价值，享受到了“被需要”的快乐。 2、“小岗位”星级评价，发挥榜样作用。 二年级的孩子喜欢新鲜和挑战，长期处于同一岗位，有些孩子就有可能停留于应付究其原因，一是随着年龄的增长，学生自身能力的提高，贯常的岗位工作失去了原有的挑战性，已不能满足学生不断提升自我的内在需要；二是岗位建设的化制约了他们潜能的发挥；三是学习压力的增加，转移了他们注意的重点，冷却了他们的岗位热情。为了继续发挥岗位教育的功能，让学生的综合能力在岗位建设中得到进一步的提升，? 岗位星级标准能完成岗位工作，但有时需要督促和提醒能主动按时上岗岗位工作认真有质量，持久性强学会合作，具有一定的服务精神能处理或解决遇到的问题，工作讲方法，有成效“星级岗位”的产生，调动每个星级层面学生开展岗位工作的积极性，而且给那些承担较高星级岗位工作的学生带来了一种激励与荣誉感，使岗位工作能真正服务于每一位学生的发展！1、培养学生良好的生活、学习习惯，日常行为小学生的基本行为要求。 2、制定切合实际的，、小干部，发挥主动性，协助老师管理班级。： 规范班级的任务栏。重新布置作息时间表、课程表、学生在校一日常规和值日生表等。班规：墙。展示学生的作业墙：墙 主题名称 策划人 准备性活动 主持人 活动 形式 地点 后续 活动 效果自评 A B C 9-2 快乐上学去 班主任 上学儿歌 班主任 展示 教室 儿歌诵读 B 9-9 我是岗位小精灵 班主任 岗位表 班主任 交流 教室 小岗位上岗 A 9-16 养成一个好习惯 班主任 好习惯行为的照片 班主任 交流 教室 制作相关的绘画作品 9-23 安全你我他 班主任 学校的安全行为规范 刘嘉琰 汇报 教室 课间活动我们来安排 9-30 国歌大家唱 班主任 伴奏 彭书颜 讨论 教室 升旗仪式摄影班级墙面 10-14 重阳节的传说 班主任 重阳节的相关资料 马志远 交流 教室 说话：我眼中的重阳节 10-21 学会感恩，珍惜幸福 班主任 收集父母对待自己的感人事迹 王 烨 讨论 教室 为爸爸妈妈做一件事 10-28 牙齿，我们的朋友！ 班主任 护牙知识、《刷牙歌》 王艺格 主题班会 教室 说说自己的感受 11-4 故事大会 班主任 安排学生阅读小故事 张 旭 汇报 教室 我最喜欢的故事分享班级墙面 11-11 小能人，露一手 班主任 “小能人”事迹搜集 徐连恩 汇报 教室 “我能行”卡片制作 11-18 团结力量大 班主任 准备需要同伴合作完成的小游戏 郭子睿 汇报 教室 “助人为乐”小明星评选 11-25 健康饮食，安全运动 班主任 收集不健康的饮食图片和不合理运动的图片 王晋鹏 讨论 教室 制作“健康饮食，安全运动”手抄报 12-2 诚信的故事 班主任 准备有关诚信的小故事 班主任 汇报交流 教室 写写自己的感受 12-9 小科学，大科学 班主任