【SQDH】2015-2016学年(人教版)九年级语文下册：第六单元早读手册.pptVIP

?特殊句式 ①省略句 A．杂然相许。(省略主语“室人”，即“室人杂然相许”) B．一厝朔东。(省略介词“于”，即“一厝于朔东”) ②倒装句 A．甚矣，汝之不惠。(“甚矣”前置，表示强调，即“汝之不惠，甚矣”) B．何苦而不平？(宾语前置，即“苦何而不平”) C．遂率子孙荷担者三夫。(定语后置，即“遂率荷担子孙者三夫”) ③被动句 帝感其诚。(“帝”是被感动者，即“帝被其诚感”) ?重点句子翻译 ①惩山北之塞，出入之迂也。 (愚公)苦于山的北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。 ②且焉置土石？ 况且把土石放到哪里去呢？ ③寒暑易节，始一反焉。 冬夏换季，才往返一次。 ④甚矣，汝之不惠！ 你太不聪明了！ ⑤汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 你思想顽固，顽固(到)不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。 ?作家作品 列子，名寇，又名御寇，郑国人。战国前期思想家，道家代表人物之一。思想上崇尚虚无缥缈。今存《列子》共8篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。 24．《诗经》两首 ?重点句子翻译 ①参差荇菜，左右流之。 水中的荇菜长短不齐，(姑娘)在船的左右两边捞取。 ②琴瑟友之。 我弹着琴鼓着瑟和你交朋友。 ③蒹葭苍苍，白露为霜。 河畔的芦苇长得非常茂盛，寒夜里连露水都凝结为霜。 ④溯洄从之，道阻且长。 我想逆流而上去找寻她的踪影，可道途艰险又漫长。 ?作家作品 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本来只称《诗》，后来儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了自西周初年(公元前11世纪)到春秋中期(公元前6世纪)约五百年间的诗歌，共305篇，也称“诗三百”，包括风、雅、颂三部分。“风”，大部分是民间歌谣，小部分是贵族作品，共160篇；“雅”大都是贵族作品，只有小部分是民间歌谣，共105篇；“颂”，都是贵族作品，用于宗庙祭祀，共40篇。《诗经》的精华是民歌部分，它鲜明地表现了人民的爱憎及他们的反抗和斗争精神，真实地反映当时社会的面貌，为我国古典诗歌奠定了基础。 ?难点探究 什么是“兴”的手法？试从两首诗中找出例子加以说明。 “兴”，一般用于一首诗或一章诗的开端，先用一两句话，写一个周围的景物，以引起下面的歌词。如《关雎》开头用成双成对在河之洲嬉戏的雎鸠起兴，自然引出美好的联想；《蒹葭》每章开头以秋景起兴，恰到好处地衬托出人物痴迷、怅惘的感情，可谓情景交融。 九年级语文下册（人教版） 早读手册 第六单元 21．曹刿论战 ②省略句 A．对曰：“小惠未徧，民弗从也。”(省略主语“曹刿”，即“曹刿对曰”) B．必以分人。(省略宾语“之”，即“必以之分人”) C．一鼓作气，再而衰，三而竭。(省略动词“鼓”，即“一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭”) ③倒装句 A．何以战？(宾语前置，即“以何战”) B．战于长勺。(状语后置，即“于长勺战”) ?重点句子翻译 ①小信未孚，神弗福也。 (这只是)小信用，不能让神灵信服，神灵是不会保佑你的。 ②小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。 ③忠之属也，可以一战。战则请从。 (这是)尽了职分的事情，可以凭借这一点去打仗。(如果)作战，请让(我)跟随着去。 ④夫战，勇气也。 作战，要靠勇气。 ⑤一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓，能够振作士气；第二次击鼓，士气就低落了；第三次击鼓后，士气就没有了。 ?作家作品 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公二十七年(前468年)。书中保存了大量的古代史料，文字优美，尤善于描写战争及复杂事件，且善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大的影响。 22．邹忌讽齐王纳谏 ?特殊句式 ①判断句 吾妻之美我者，私我也。(“……者……也”，表判断) ②省略句 与坐谈。(省略了主语“邹忌”和宾语“之”，即“邹忌与之坐谈”) ③倒装句 A．忌不自信。(宾语前置，即“忌不信自”。) B．皆以美于徐公。(宾语前置，且省略主语“我”，即“皆以我于徐公美”) ?重点句子翻译 ①我孰与城北徐公美？ 我与城北徐公相比，谁更美？ ②臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人对我有所求，都认为我比徐公美。 ③群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我过失的，授上等奖赏。 ④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 能在公共场合议论(我的过失)，让我听到的，授下等奖赏。 ⑤令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 命令刚下达，大臣们都来进谏