【人力资源】职业化与职业生涯规划.ppt

职业化与职业生涯规划 主讲：吴超 眉山移动分公司总经理 职业化与职业生涯规划 目 录 三观篇—走向哪里？ 三观篇---人生观 【人生观】每个人对待人生的态度----积极和消极 这种态度与学识、价值无关，每个人都有，绝大多数人是灰色的！ “不待扬鞭自奋蹄！”----人生观是积极还是消极，决定一个人的成功与否，决定一个人的内驱力 【世界观】每个人对待世界的看法---唯物或唯心 表现：星座命理论、客观行事、主观行事 作用：主要解决我们运用方法的正确性 【价值观】每个人判断事物对错的标准---利己和利他 划分为四类： 毫不利己、专门利人 毫不利人、专门利己 既不利己、亦不利人 又利己又利人（先利己、后利人；先利人、后利己） 这项观点，反映一个人在社会生存能否成为主流，非主流往往会自绝于社会 三观篇---后记 “人生的痛苦感源于每个人潜移默化的选择了自己的三观，往往人们选择时是不自觉而主动的，但在对结果的承受时却是排斥而被动的，不愿承受而带来的错位感知即是痛苦！” “ ‘理想教育’ 旨在培养每个人成为主流，减少痛苦，挫折感。决定一个人的成功之路，本质在三观。” “三观决定每个人走什么样的路，人们在此的不同选择即决定了‘方向问题’，否则，南辕北辙的差异即显现出来；但是，仅仅方向对了，并非解决所有的问题，这就是如何去走这条路的问题了。” -----吴超 目 录 概念篇 前言: 《中庸》---凡事预则立，不预则废！ 80、90后的启示 规划的实现过程就是职业化的过程 概念篇 【职业化】 狭义：是指针对每一个人所从事工作,其所具有的专业程度 广义：个人所从事的专业是从属于组织的，每一个组织都是有既定目标的。故此，职业化即指所从事为组织目标服务的相应专业能力。 【职业化水平】---如何走？ 专业化水平 自律性 自觉性（主动性） 【注释】：一个人要达到一定的职业化水平，上述三方面缺一不可，类似短板原理。理想情况是每个人在上述三方面上要做到均衡发展，不能顾此失彼。但现实情况并非如此，所以出现个人感知“怀才不遇”的情况。查其原因，有二： 常理，人们只关注某个人的专业化水平，而忽视其他二个方面，因此，往往制约了一个人的正常发展。 实质，一个人的职业化水平是以其个人短板来决定，而非其“长竹杆”决定，由此多产生个人自我评价与企业评价的差异。 【领导技能】-----走多远？ 技术技能 人际技能 概念技能 【领导技能与职业化水平的联系与区别】 职业化水平是决定一个人进入职场初期发展最重要的三个因素； 领导能力三方面是决定一个人后期发展的三要素； 一个人无论是普通职场中人还是管理者，其“专业化水平”和“技术技能”是“根” 一般人-------做事凭“经验” 职场中人-----做事凭“标准、原则、方法”，其掌握程度的高低即职业化水平高低 【技术技能】 专业知识 人际交往、礼仪技能 项目管理、组织能力 学习和发展能力 2、【人际技能】 狭义：处事、来事 广义：三个要素能力 资源整合能力----第一要素 推动能力----非权力关系指引下的推动力（影响力、领导力、凝聚力、洞察力） （社会大机器润滑剂之说、西方公共关系是必不可少生产力之说） 亲和力----易使人乐与之打交道 成熟程度----认识自己，感情处理和精神恢复力 （中国传统文化误区之“清高”另解---实则无可奈何，走“清高”路线，“曲高和寡”，结果就是无法融入团队） “千万不能片面、孤立地理解人际技能，我们讲的只是方法论，方法论是需要’价值观‘支撑的，技能是‘木’‘表‘而非’根’本‘” 影响力：影响别人，影响情势，影响事件。 ----吴超 【概念技能】 归纳总结能力-----第一技能（厚书读薄） 透过现象看本质的能力----理性的思辨过程 正面思考-----对目标建立必胜的信念 抓大放小 创造能力（创新能力） 快速捕捉新生事物 快速思考新生事物 快速创新“概念、方法”应对新生事物、新变化 领导才能对普通员工有何重要作用？ 任何一个人在何时何地都有特定的需要你管理的人和事，因此，每一个人都需要领导才能 -----吴超 案例： 2008社会招聘之问题出炉； 集团拜访真实目的及本质思考 目 录 五力篇 前言: 如何实现个人职业生涯规划？ 答案：----培养个人的核心竞争能力 任何一个职场就是一个竞技场，在这个竞技场里，永远是“少数人”胜出，如“考试”分类，选拔性考试和认证类考试。其中选拔性考试最重要，有一个原则“没有最好，只有更好！” 案例： 2008高校毕业生普遍就业难 全世界金融风暴之后普遍裁员风潮 核心竞争力是什么？？？ 【内驱力】 定义： 表现为“不待扬鞭、自奋蹄”，是有别于他人的最核心的能力，是不断实现自我突破的能力。 “人都是有惯性和惰性的。说起易，做起