浅议职业院校教材管理及建设工作.docVIP

浅议职业院校教材管理及建设工作教材是知识的载体，是教师用于向学生传授知识、技能和思想的材料，也是学生获取知识的重要途径。教材建设是高职院校的一项基础工程，教材管理又是教育管理的重要组成部分。搞好教材建设和管理是提高教学质量，稳定教学秩序，实现高等职业教育人才培养目标的基本保证。 一 加强教材管理，严格各项操作流程，确保高质量的教材进入课堂 教材管理的主要任务是围绕教材选用和教材供应等环节进行计划、选订、预订、反馈、控制和结算等方面的综合管理，以更好地为提高教学质量服务。 教材供应是教材工作中十分重要的环节，保证课前到书是维护正常教学秩序的大事。教材供应工作可分为计划、采购、入库、发放和经费管理等几个环节。 计划是中心环节。一要根据本校各专业在校人数、招生人数以及全校各专业的教学征订计划和每学期的课程（包括选修课）所需教材的数量、名称、版别、编著等有一个全面的汇总。二要进行库存整理。在库存的教材中整理出下学期能够继续使用的教材，在教材需要量表的各项数目中减出此数得出下一学期的教材订购目录表。教材的采购工作必须严格按照采购合同办事。每学期将学生领取后剩余的教材退还给供书单位再结账。结账由学校财务部门按打折后的实价汇款。切实做到验收入库登记，并根据发行计划发放教材，以保证开学师生用书。发完教材后要及时销账、清库，以利于下一步工作。教材经费管理包括预收学生的教材费都统一由财务部门直接管理，代收的教材费用，在学期结束时，据实结算。 教材供应虽只是订教材发教材，却包含着计划、财务、人事、教学等多方面的管理，是一项繁杂的工作。做好教材供应工作，必须提高教材工作人员的整体素质，改善库房、设备等方面的条件。 二 加强教材建设，严格教材的选用，确保优质教材进课堂 教材建设是高职院校教材工作中的主要任务，也是学院教学质量的一大体现。教育要根据市场和社会需要，尤其是职业教育，更要不断更新教学内容，改进教学方法，紧密结合生产实际，确保优质教材进课堂。教材建设的成与败、优与劣，直接关系到教学成效优劣和人才培养的优劣。教材建设包含编写和选用两个方面内容。 1．编写教材方面 目前，各职业院校的教材种类繁多，但教材质量却参差不齐，有的教材虽好，却不适合实际需要，因此，组织教师进行相关教材的编写工作就成了教材建设的一项重要任务。教学一线的教师自然成了教材编写队伍的主角，特别是年轻教师，理论基础和实践技能都具备，又有丰富的教学经验。他们编写的教材才能突出高职教育的特色，适用于高职人才的培养。因此，应建立有效机制将这部分教师吸引到高职教材编写队伍中来，鼓励他们编写出有特色、有水平的教材，写出与行业企业生产实际紧密结合的实训教材，以确保人才培养的质量。在出版上，学院应多与出版社进行协调，努力为教师提供各项帮助和服务。 2．选用教材方面 选用高质量的教材是提高教学质量的重要保证。能否选好用好教材将直接影响到人才培养的质量。作为高职院校教材管理部门，要为教材选用尽可能地提供完整的信息资料，开展教材的宣传和引进工作，为选好教材创造充分条件。由出版社向学校推荐、介绍优秀教材，在图书馆流通架建立教材样书库，以作为择优教材的依据。教师在选用教材时，可到图书馆翻阅，通过对比不同出版社同种教材的编排、质量、价格及配套辅助材料等因素，择优选择合适教材。 加强选用管理，严格教材选用程序，就是要杜绝教材选用中的随意性和主观臆断的现象，确保教材的先进性和适用性。一方面，从提高教学质量的高度，为所开设的课程选用高质量的教材，正确处理好选用国家规划教材与学校自编教材的关系。另一方面，严格选用程序。每学期由任课教师提前依照教学计划及教学大纲的要求，提供该学期欲使用教材的名称、版本、作者、出版社等信息，课程组集体讨论审查，报院系领导审定签字，最后由学校教材主管部门审批后，由学校向教材供应商统一征订和采购。在申报审批过程中，院系要严格把关，严格审查，确保选用教材的质量。 三 加强教材管理信息系统的建设，逐步实现教材管理的信息化与规范化 建立教材管理信息系统，收集各大出版社对教材建设的动态信息，收集有关教材的评价和师生对教材使用的反馈信息，收集学院历年来各门课程教材使用、库存等供需情况，掌握国家对教材建设和管理方面的方针政策，为学校教材建设规划提供参考，掌握各出版社每年的出版计划，为师生提供相关信息。 四 全面提高教材管理人员素质 教材管理人员的素质高低，决定着教材建设、教材采购、教材供应等一系列管理质量的高低。管理人员的素质包括思想素质、业务熟练程度和实干精神等。教材管理人员要热爱本职工作，并具有踏实细致的工作作风及为教学和科研服务的精神。由于职业院校专业门类较多，跨专业门类较大，因此还要不断加强学习，扩大知识面，这样才能够全面、准确、及