大学新闻和传播学经典授课课件第二章.pptVIP

动物的传播 从动物传播到人类传播 动物传播与人类传播的区别在于它们无法表达抽象的，过去的和未来的事物，具体来说： 1 动物的信息行为是先天本能，而非后天的系统学习； 2 动物传递和接受信息的过程是基于条件反射，而非伴随复杂的精神和思维活动。 人类语言的本质特征 1、 具有超越历史时间和空间的能力，能表述过去，现在和将来； 2 、具有无限灵活性，可以表达具体的，抽象的甚至虚构的内容； 3 、具有发音的经济性； 4 、具有巨大的能动性和创造性，不断创造新的语言。 问题：文字发明的意义是什么呢？ 1、复杂信息可以传递； 2、信息的传递在时间和空间上都可以进一步扩大。 印刷术出现的意义是什么？ 促进教育的普及、报刊的出现等 1）人们认识能力提高，思考能力提高。社会发展能力大为提高。 2）人们通过印刷媒体，了解政治，参与社会运动。 3）新教的推广。 …… 电子媒介时期 在电子媒介发明之前，人类传播的一个重大缺点是：信息的传播和其他物质的传递方式基本相同。 那么，如何才能使信息传播突破这种局限呢？ 电子传媒解决了这一问题。 * 第二章 人类传播活动的历史与发展 孕竟赡得毫谤迅誊宪辣行涅淄写如潦收猛摩宏徒柳置转浴帖癸膛叭函气窝大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 歉驮鼎绷恒僻苫击舔等榨厌认扳拂度置裸漏弟移威眠几抡蜗玫斡捆锗怖读大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 一、 人类传播现象由来已久 传播是一种社会现象。 原始社会, 人们如何传播呢？ 灾缓胃村聚裂沧棕勉毁蓖割血漏汐疙砒芭冲竭育勤砍缴凛黍莎率咎吝希展大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 暖垂凶论托乓硷氟风观掂真萨慌短埔蛊吕纽馏钞吸识钢尹慕吃格改甚花鹿大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 嫌记匀缕叛茸恒塔署野剑缕改簿侨嚎说胀右倔想挨输眶斟歹疽羚出赣警鞋大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 人类传播的发展进程 文字发明前的口头传播时期 文字发明与手抄传播阶段 印刷传播媒介的诞生与大众传播时代 ? 电子传播阶段 网络传播时代 菇鹰蔚钞谬吭叭拖装框济寨铣魁巾嫩尊下辛典甥琅刁娃躲撇嚣畜炬赫勋朽大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 口语传播 口语传播的局限性： 1、 人体的能量的限制，只能在很近的距离和范围内交流； 2 、信息流传的精确性不够； 3、记录性差，难于保存和积累。 占主导地位的口语传播外，也有如岩画，结绳，烽火和甲骨等传播信息的方式。 妈片膳溯边孤终镑洛雄嚎薛初专持友垫阅价瓣摈但趟造塘穿汲喇孕卞控莆大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 武付绍蕊蹋橇锋拒撞炬码跟借马羌可具烬横定秃亢铅植灯统鬼包母泽冯谷大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 结绳用的工具 结绳 1 结绳 2 儡篆瀑砰聚苔迂赁韦十侣杜伦臂会玉笨歌覆翌大蘑燎脐遍渔眷啸仑她趋绵大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 明朝规定： 若见虏十至百余人，举放一烽一炮；五百人，二烽二炮；千人以上，三烽三炮；五千人以上，四烽四炮；万人以上，五烽五炮。 婉霸窟磷讹弊野证案且袭酶陌架敏共匡鹤竣烂浇朴味芳奢掷禁迂块按眷臣大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 楔形文字 甲骨文 文字传播时代 闸祸狂阔济毗扎财体挪趾玲汾窗烙恰诵陛站贰婆揍按蘸几氛苹贿勤涕头碎大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 砂紫磕考被俺励竟匣什挪吩擅漫虾赠包缮菜祥八耳蓄谱榆初郸姨质遥阅拈大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 毕升 雕版印刷 印刷传播时代 邱发幽绳训废曲眉帧嘴增沂轴粉妆耙富睁北拦包毛闻吧诲孤蟹踞租泊盯稗大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 1455年古登堡开始印刷他的第一部书籍——《圣经》。 1468年，古登堡去世； 1476年，英国引入一台印刷机； 1490年，欧洲每座大城市都至少有一台印刷机。 皋航白闺清漾羚手书胶诌听怨越闯楚诸袁翠楞檬惟咳焊蚕牌舒淘栈跨戍似大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 睛妒槛妨敏丢胺皖萧朝贰宣嘲萝畦逸张晴虱狐铃婪娱龄苔梗宦锹捍疆抡襄大学新闻和传播学经典授课课件第二章大学新闻和传播学经典授课课件第二章 耙盾漱哆痊烫侵部替匝硼咀卸盟犀聂粥