高中语文-第二单元-第5课-荆轲刺秦王练习-新人教版必修1.docVIP

【红对勾】2015-2016学年高中语文 第二单元 第5课 荆轲刺秦王练习 新人教版必修1 作业时限：45分钟 积累运用 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　) A．戮没/邮戳　督亢/抵抗　燕国/莺歌燕舞 B．偏袒/贪婪　忤视/铁杵　安抚/切齿拊心 C．蒙骗/蒙昧　衣冠/冠军　标徽/变徵之声 D．目眩/炫耀　创伤/创造　见解/图穷匕见 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　) A．张老师是我们市的数学拔尖人才，在几十年的教学实践中，马齿徒增，他总结自己的教学方法，完成了几部专著。 B．某些画家画的国画在当地可能已经很有名气了，但是，如果拿到大地方，与大家之作相比，就显得相形见绌了。 C．科学地认识历史很重要，既不要妄自菲薄，也不要盲目自大。认清楚自己，认清楚历史过往，对于现在和未来，才有真正的借鉴意义。 D．因接连造成多起婴儿注射乙肝疫苗后死亡事件，国内最大的乙肝疫苗生产企业康泰生物所有批次重组乙型肝炎疫苗被紧急叫停，大快人心。 3．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．《舌尖上的中国》第二季在播出时，越来越多的食物被老百姓提及与回味；它不只用来充饥，更能体现一种文化，一种态度。 B．日本政府解禁集体自卫权，一意孤行突破战后体制，是对本国和平力量正义呼声的肆意藐视，也是对战后国际秩序的公然冲击。 C．近日，南宁和杭州的部分区县也打算通过松绑限购、下调购房入户标准等方式救市，有人认为这种做法将引发其他城市的效仿。 D．中俄双方坚决遵循《联合国气候变化框架公约》的原则和宗旨，愿为加强国际合作、共同应对全球气候变化的挑战做出贡献。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 洗心不同于洗脸。________。__________。________。《抱朴子》有言“洗心而革面者，必若清波之涤轻尘”。________。________。________。 ①常洗心常清，常洗心向善，常洗心才净 ②如果稍有疏忽，便会影响“第一印象” ③洗脸，是人们天天都要做甚至是一起床就得做的必修课 ④易者天天做，难者难得为。心其实常常脏于脸，最该常洗 ⑤其实，革面尚易，洗心尤难 ⑥而洗心，则是通过内在的洞察，知晓骨子里的东西 A．①⑤④③②⑥　　　　B．⑤③②⑥④① C．①③④⑤②⑥ D．③②⑥⑤④① 阅读探究 阅读下面的文字，完成5～8题。 燕太子丹质于秦，亡归，见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之，谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入，图之。” 居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武谏曰：“不可！夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当馁虎之蹊，祸必不振矣！虽有管、晏，不能为谋。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃可图也。”太子丹曰：“太傅之计，旷日弥久，心，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。” 出见田光曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也！”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也！”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”1．C　A项，分别读lù/chuō，kànɡ/kànɡ，yān/yàn；B项，分别读tn/tān，wǔ/ch，f/fǔ；C项，分别读mēnɡ/ménɡ，ɡuān/ɡuàn，huī/zh；D项，分别读xuàn/xuàn，chuānɡ/chuànɡ，jiàn/xiàn。 2．C　本题考查考生正确使用成语的能力。A项，“马齿徒增”谦称自己虚度年华，没有成就。只能用于自身，而不能用于他人。此处谦敬失当。B项，“相形见绌”指跟另一人或事物比较起来显得远远不如。与前面的“显得”语意重复。C项，“妄自菲薄”，过分地看轻自己。符合语境。D项，“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。此处不合语境。 3．D　A．句式杂糅，应将“《舌尖上的中国》第二季在播出时”改为“随着《舌尖上的中国》第二季播出”或“在《舌尖上的中国》第二季播出时”；B.搭配不当，应将“公然”和“肆意”调换位置；C.表意不明，“南宁和杭州的部分区县”有歧义。 4．D　这是