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2011漳州一中高中毕业班质量检查 语文试卷 一、古代诗文阅读（27分） （一）默写常见的名句名篇（分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（分）（《》）。（《》）（《）《》《》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，2-5题。勉学 （南北朝）颜子推【注】文。磨莹咋笔：．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A．有客难主人曰 难：困难 B．诛罪安民 罪：罪恶之人 C．夫命之穷达 穷：困厄 D．不师古之踪迹 师：学习．以下句子中，全部表明“劝勉学习”观点的一组是 安足贵学乎 夫命之穷达，犹金玉木石也修以学艺，犹磨莹雕刻也 不得以有学之贫贱，比于无学之富贵也 所以学者，欲其多知明达耳不师古之踪迹，犹蒙被而卧耳 A． B． C． D． 4．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是( ) A．选文一开头就以客人的身份向主人提出了关于学习的问题学习有什么值得重视呢? B．主人认为命运的穷达，犹如金玉和木石，学习好比磨冶和雕刻，怎么可以说雕刻的木石超过雕刻的金玉，不得以有学之贫贱，比于无学之富贵。 C．主人认为勤奋读书，修养品行，含辛茹苦没有获益的人如日蚀那样少，贪逸享乐，追名逐利的人如秋天的茶花那样多，这二者之问不能相提并论。 D．选文采用主客问答的体式进行论述，议题集中，针对性强；说理绵密，条分缕析；论述时又多用比喻，具体形象。 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 金玉之磨莹，自美其矿璞所以学者，欲其多知明达耳。 译文：（三）古代诗歌阅读（分）（分）（一）（任选一题，100字左右）（5分）（二）”“才是真正的成熟，真正的美”，你同意作者的观点吗？结合自身经历，发表你的见解。（6分） (乙)实用类文本阅读（15分） 忆王世襄先生 2003年我收到友人借给我的一本书，是李辉先生写的王世襄的个人传记，书中所写的种种着实令我惊讶。因为我爱玩，但比起书中的主人公来说，我的玩儿简直是不入流！经卲燕祥先生介绍，我在那年的八月到芳草地西巷拜访王世襄先生。我清楚地记得那天我特意换了一身整洁的衣裳。进入6082房间的一刹那，我和俪松居主人的服装成了鲜明的对比：他穿的是一件跨栏儿大背心儿。从那天起，我称呼他老王，他叫我王庚。 在王老最后的几年里我经常去他家，平均是两周一次。现在想想，俪松居就是那个葫芦，他是壶公，我就是费长房（汉代的一位术士）。我们最早谈论的话题是花卉，他知道我喜欢盆景，又最爱梅花。社会上热议国花的时候，他问我到底是选牡丹还是梅花，我说我都选，他摇摇头，说应该选梅花，因为有傲骨，梅花不低头。他讲日本的野梅盆栽把树干削得光光的，名曰舍利干，实在残忍，远不及林和靖的意境。日本说他们是盆景的发源地，这怎么可能呢？唐代章怀太子墓中就有捧花侍女的壁画，再说从意境来讲，日本的盆栽怎么能比呢？我要给咱们的盆景讨个公道！ 他爱吃，爱到令人可笑的地步。我单位食堂的小蛋糕做得不错，有一次我买了一袋到他家，寒暄之后说让他尝几个，老人脸儿薄，开始没要，我也就没再坚持。不想我临走之前，他和我说话时不住地看那个蛋糕袋儿，终于忍不住说：“要不您留一个我尝尝！”说着就拿起了他的筷子，这就是人们说的有林林总总头衔的那位国宝，他可爱极了！时隔不久，我到他家同老人儿子敦煌先生学做焖葱和笋烧肉，我们两人在厨中露胳膊挽袖子时，王老拿着一罐上好的宁波望海茶给我，我推辞不要。他这次堵着我了：“那您不还给我尝蛋糕了吗？这您得拿着。”说完像小孩儿一样地笑了。后来，我一口气买了两袋小蛋糕送给他，老人狡猾地说我这是还镚子，几番推让下来，由敦煌先生给我100块钱，作为这次和以后买蛋糕的费用。之后几年，王家府上时不时地便有小蛋糕，因为怹爱吃这口儿！直到他病重时，每天吃不了太多的东西，有时一天仅有的两样食品：一个是他称为“人民大会堂”的酸奶，再一个就是那小蛋糕。还有一件事令我时常想起：南河沿街边有个西餐馆“起士林”，王老数次提出去那里吃饭，由于门口有较高的一段台阶，他年纪大了，上台阶困难，所以一直没有成行。后来他自己琢磨了一个办法，就是别人上去吃饭，他一人