一、100以内的加法和减法.doc

一、连加、连减 教材分析 本单元在学生初步理解加、减法的含义，能够口算两位数加（减）整十数或一位数、笔算两位数加（减）两位数，以及会解答加、减法的实际问题的基础上编排。主要教学100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。1教学连加的计算，把连减安排在“试一试”里。加减混合的两步计算，可以先加后减，也可以先减后加，教材在例2里安排先加后减，在“试一试”里安排先减后加。这些编排都体现了教学方法的多样，学习方式的多元，既发挥“教”的主导作用，又调动“学”的积极性与能动性。10以内的加法和减法”单元，已经初步知道了连加、连减和加减混合的运算顺序。本单元继续教学100以内的连加、连减和加减混合，学生看到两道例题列出的算式，能够说出先算什么，知道再算什么。.连减 教学内容： 教料书第1—2页例1、试一试和“想想做做” 教学目标： 使学生学会用竖式笔算100以内的连加、连减，掌握两今竖式连写的计算方法，并能正确地进行计算。 2.使学生经历探索算法的过程，培养初步的观察、比较、分析能力，提高运算能力。3使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成书写规范、工整的良好习惯，感受学习成功的快乐，增强学好数学的信心。 教学重点、 经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。 教学难点： 经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算