学年高中语文-第四单元-第15课-陈情表课件-粤教版必修5.pptVIP

C．作者深知当政者讲究以孝治国，所以借为祖母尽孝之由，达到自己辞不就职的目的。 D．作者请太守和刺史转告朝廷，在为祖母送终之后，一定接受朝廷的委任去做太子的侍从官。 解析：B项，“作者非常愿意进朝去做太子的侍从官”分析错误，事实上作者并不愿意进朝做官。 8．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是(　　) A．文章首先叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境，概括地写出了自己幼年时期的悲惨遭遇，落笔酸楚，奠定了文章悲凉的基调。 B．第二段首句“逮奉圣朝，沐浴清化”既是对晋朝的赞美，又表达了作者对晋武帝的感激之情；最后两句明确地提出了奉诏和赡养祖母的矛盾，为下文设置了悬念。 C C．先是有一个名叫逵的太守专门考察了作者，认为作者对长辈孝顺，所以后来有一个名叫荣的大臣就举荐他为“秀才”。 D．文章简洁流畅，语言生动形象，如用“星火”形容形势急迫，用“奔驰”形容迫不及待，用“狼狈”形容进退两难，都异常生动形象。 解析：C项的因果关系不成立。 [分析概括] 9．请用文中语言回答，李密在什么样的背景下陈情的？想达到什么目的？ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 背景：欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 目的：听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 10．李密为什么不直接说自己的目的，而从自己的幼年写起？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 为下文奉行孝道，愿乞终养张本，也是辞官不就最有力的依据。 二、阅读课文第3～4段，回答下面的问题 1．[通假字]指出下列句子中的通假字并解释。 臣密今年四十有四 “____”通“____”，________ 有 又 用在整数与零数之间 ____________ 辛酸苦楚的处境。 谦言私情。 形容词作动词，远离 名词作状语，一天天地 使动用法，使……知道 名词作动词，审察，识别 名词作状语，像犬马一样 形容词作名词，年老而德高的旧臣 名词作动词，任职 怜惜 夸耀 矛柄 连词，因 介词，用 与“无”连用，无法 _________ 动词，终 动词，完成 副词，最终 副词，通“猝”，突然，仓猝 ___________________ 5．[文言句式]出下列句子的句式特点并翻译。 (1)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 句式：______________________________________ 译文：___________________________________________ __________________________________________________ (2)今臣亡国贱俘 句式：_______________________________________ 译文：__________________________________________________ 判断句 我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白的。 判断句 现在我是一个低贱的亡国俘虏。 (3)是臣尽节于陛下之日长 句式：_______________________________________ 译文：____________________________________________________ (4)谨拜表以闻 句式：______________________________________ 译文：____________________________________________________ 状语后置句 我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢！ 省略句 恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 [筛选信息] 6．下列句子编为四组，全都不属于李密“辞不就职”原因的一项是(　　) ①况臣孤苦，特为尤甚　②本图宦达，不矜名节　③今臣亡国贱俘，至微至陋　④祖母无臣，无以终余年　⑤臣生当陨首，死当结草　⑥乌鸟私情，愿乞终养 A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥ C 解析：②写自己以前的情况。③写自己现在的境地。⑤写对晋武帝的感激之情。 7．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(　　) A．李