八年级数学上册-2.3-设计轴对称图案学案（（无答案）（新版）苏科版.docVIP

设计轴对称图案 一、学前准备： 1．如图，有下列四组条件：①AB=DE，BC=EF，AC=DF；②AB=DE， ∠B=∠E，BC=EF；③∠B=∠E，BC=EF，∠C=∠F；④AB=DE，AC=DF，∠B =∠E其中能使△ABC≌△DEF的有 ( ) A．1组 B．2组 C．3组 D．4组 ．如图，在△ABC中，AD⊥BC于D，BE⊥AC于E，AD、BE相交于点F．若BF=AC，则∠ABC的度数为 ( ) A．40° B．45° C．50° D．60°3．如图，△BDC′是由长方形纸片ABCD沿BD折叠得到的，图中(包括实线和虚线在内)共有全等三角形 ( ) A．2对 B．3对 C．4对 D．520．(本题满分8分)如图，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC、BD 相交于点O． (1)图中共有__________对全等三角形． (2)写出你认为全等的一对三角形，并说明理由． 2.观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形？并找出该轴对称图形的对称轴？ 二、探究活动： （一）、独立思考·解决问题 对称的美术图案，除图形对称外，有时颜色也“对称”。如果包括色彩因素在内，那么图(1)只有2条对称轴，图(2)只有1条对称轴。如果将图(1)中左下方和右下方的小方格也涂成红色，那么它就有4条对称轴，改变图(2)中哪些小方格的颜色，就能是它有4条对称轴？ 练一练. (1)分别在下列图形中选3个方格涂上红色，使整个图形成为轴对称图形，并与同学交流； [来源:Z_xx_k.Com] (2)参照下图，利用二条线段、二个圆、二个等边三角形设计一个轴对称图案，并说明你要表达的意义。 （二）、师生探究·合作交流 ①制作书上P15页图1-15所示的4张正方形纸片； ②将这4张正方形纸片拼合在一起，就能得到不同的图案，如果考虑颜色的对称请你画出图1-16中的3个图案各有几条对称轴? 请你试一试还能拼出其它图案吗？(画在下面的图中) 所得图案最多有几条对称轴? 2、某小区搞绿化，要在一块长方形空地上建花坛，现征集设计方案，要设计的图案由圆和正方形(圆和正方形的个数不限)，并使整个长方形场地成轴对称图形.请你在下面的长方形中画出你的设计方案. 四、自我测试： ⒈小明从镜子里看到镜子对面电子钟的像如图所示， 这时的时间是（ ） A.21:10 B.10：21 C.10：51 D.12：01 2.数的计算中有一些有趣的对称形式， 如：12×231＝132×21；仿造前面的形式填空，并判断等式是否成立(在题后的括号打“√”或“×”) (1)　12×462= × ( ); (2)　18×891= × ( ). 五、应用与拓展： 剪正五角星 节日前夕，常要制作许多五角金星.我们用折纸的方法，可直接剪出一个五角星. 方法是这样的：拿一张长方形（或圆形）的纸，先对折，参见图（1）一幅都折成五等分，参见图（2）.五等份的折线上，取点A和点C，使OC比三分之一的OA稍微长一点，沿斜线AC把图（2）中的阴影部分剪掉，然后把纸展开，就得到了一个正五角星，参见图（3）. 1 （1） （2）