一年级书声琅琅教案.docVIP

《书声朗朗》之弟子规的教学设计 教学内容：、 学习弟子规节选一和二：“凡是人、、、、、、非貌高” 教学目标： 1、学生能准确、流利的朗读这两部分的内容。 2、学生在老师的指导下能初步的理解节选一中的意思，懂得一个人要学会去爱别人，一个人的美不仅仅在于他的外貌。 3、在老师的指导下读懂节选二中所说的意思是要尊敬父母，听父母的话。 4、在诵读准确的基础上要求学生读得有韵味，通过一些诵读形式激发学生喜欢诵读的兴趣。 教学过程： 由一年级学生的生活入手，导入弟子规的教学 学习节选一 指名学生读节选一，注意纠正学生的读音要准确 教师简要的讲讲这句话的意思 学生说说自己读懂了什么 指导学生诵读 通过师生、生生、小组、男女生配合读将节选一读准确流畅有节奏。 练习朗读。 学习节选二 学生自由的将这部分练习读一读 老师示范读 学生说一说从中你能明白什么 指导学生练习洪亮朗读 四、将一二两部分连起来大声流利的朗读。 《书声朗朗》之弟子规的教学设计 教学内容： 学习弟子规节选三和四：“衣贵洁、、、、、、借不难” 教学目标： 1、学生能准确、流利的朗读这两部分的内容。 2、学生在老师的指导下能初步的理解节选三中的意思，懂得一个人在穿衣和吃饭的问题上不能太过挑拣。 3、在老师的指导下读懂节选四中所说的意思是在与别人交往过程中学会向别人借东西。 4、在诵读准确的基础上要求学生读得有韵味，通过一些诵读形式激发学生喜欢诵读的兴趣。 教学过程： 复习前面所学的节选一和二 二、学习节选三 1、指名学生读节选三，注意纠正学生的读音要准确 教师简要的讲讲这句话的意思 学生说说自己读懂了什么 指导学生诵读 通过师生、生生、小组、男女生配合读将节选三读准确流畅有节奏。 练习朗读。 三、学习节选二 1、学生自由的将这部分练习读一读 2、老师示范读 3、学生说一说从中你能明白什么 4、指导学生练习洪亮朗读 四、将三和四两部分连起来大声流利的朗读。 《书声朗朗》之弟子规的教学设计 教学内容： 学习弟子规节选五和六：“读书法、、、、、、心先病” 教学目标： 1、学生能准确、流利的朗读这两部分的内容。 2、学生在老师的指导下能初步的理解节选五中的读书的方法，并结合学习实际进行运用。 3、在老师的指导下读懂节选六中所说的意思是要养成良好的学习和生活习惯。 4、在诵读准确的基础上要求学生读得有韵味，通过一些诵读形式激发学生喜欢诵读的兴趣。 教学过程： 复习前面所学的节选三和四 二、学习节选五 1、指名学生读节选五，注意纠正学生的读音要准确 2、学生自己练习读一读 3、学生说说自己读懂了什么 4、指导学生诵读，要求准确流利 5、通过师生、生生、小组、男女生配合读将节选五读准确流畅有节奏。 6练习朗读。 三、学习节选六 1、学生自由的将这部分练习读一读 2、老师示范读 3、学生说一说从中你能明白什么 4、指导学生练习洪亮朗读 四、将五和六两部分连起来大声流利的朗读。 《书声朗朗》之弟子规的教学设计 教学目标： 1、学生能准确、流利的朗读这部分的内容。 2、学生在老师的指导下能初步的理解节选七中的意思，并养成良好的学习和生活习惯。 3、在诵读准确的基础上要求学生读得有韵味，通过一些诵读形式激发学生喜欢诵读的兴趣。 教学过程： 复习前面所学的节选1---6 二、学习节选七，八 1、指名学生读节选七，八，注意纠正学生的读音要准确 2、学生自己练习读一读 3、学生说说自己读懂了什么 4、教师简要地讲讲这句话中的意思并结合学习和生活实际让学生说一说有什么收获 4、指导学生诵读，要求准确流利 5、通过师生、生生、小组、男女生配合读将节选五读准确流畅有节奏。 6全班练习大声朗读。 《书声朗朗》之弟子规的教学设计 教学内容：弟子规节选内容的集中诵读 教学目标：1、学生能准确、流利的有节奏朗读弟子规节选的所有内容。 2、带领学生在一些诵读活动中开展朗读，激发学生的兴趣。 3、通过集体诵读个别诵读检查活动让学生熟练掌握这部分内容。 教学准备：布置学生自己回家先练习读一读 教学过程： 揭示本周的教学诵读内容和要达到的任务，开展诵读小明星活动，看看谁是弟子规诵读小明星，都来争当好弟子 诵读活动中显身手 小小火车开起来 个人争夺赛 小组表演赛 全班集体表演赛 三、对活动进行总结，布置下周诵读内容。 《书声朗朗》之《七步诗》 教学设计 教学内容：七步诗 教学目标 知识与技能：能够自主认读《七步诗》的内容，达到熟读成诵。 过程与方法：通过拼音认读生字，通过各种形式的读加强记忆，背诵比赛比学劲。 情感态度与价值观：培养学生学母语的热爱和信心，感受兄弟间的亲情。 教学重难点：认读生字，了解词义。 教学准备：《七步诗》的板书 教学过程 第一课时 一、揭示本课所学的内容、 二、初读学习