八年级数学上册-4.1《平方根》平方根与算术平方根错误剖析素材-（新版）苏科版.docVIP

错误剖析：平方根与算术平方根 平方根和算术平方根是初中数学的两个重要概念，初学时由于对定义、符号表示把握不准，易犯这样或那样的错误。下面举例加以说明，供同学们参考。 概念理解不清，造成错误。 例题1、计算 错解： 剖析：误将求解的算术平方根，当成了求的平方根，得出了两个值，造成错误。 正解： 评注：解这类问题时，应先判断是求一个数的平方根还是算术平方根，然后再求解。 误将用算术平方根表示的数值当成原数，造成错误。 例题2、求的平方根。 错解：的平方根是。 剖析：该错解有两个错误，（1）所求的平方根应为两个值，一正一负，而不只是一个正值；（2）误将用算术平方根表示的数当成了原数81进行了求解。 正解：因为，所以求的平方根，即是求9的平方根，由于，因此的平方根为。 评注：求解时应审清题意，特别是问题用怎样的符号表示的数，然后再求解，以避免出错。 化简含有的式子时，没有考虑的取值范围，造成错误。 例题3、当时，化简。 错解：原式=。 剖析：没有考虑这一条件，只将化简为成一负值，造成错误。 正解：原式=。 例题4、化简：2a＋＋，（其中） 错解：原式=2a+4-5a+1-3a=5-6a。 剖析：没有考虑这一条件，只将+化为4-5a, +1-3a，造成错误，事实上由a的取值范围，可得4-5a≥0，1-3a≤0，所以 ＝4-5a，＝3a-1。 正解：原式=2a+45a+3a-1=3。 评注：该题中把握住算术平方根的定义，以及的非负性是正确求解的关键。 总之，正确理解平方根和算术平方根的概念，还有两者的区别和联系，这是正确解题的第一步；其次，要强化训练，并在练习中及时总结，从而不断提高自己的解题能力。而不应凭相当然，造成错误。 1