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年高中历史-专题一-中国古代的政治制度-第2课-走向大一统的秦汉政治课件-人民版必修1.ppt

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年高中历史-专题一-中国古代的政治制度-第2课-走向大一统的秦汉政治课件-人民版必修1

专制主义:皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。 中央集权:指中央与地方权力分配中,全国军政财大权归属中央,地方完全由中央管理和控制,绝对服从中央。 如何看待秦中央集权制的影响 有利于国家稳定和统一,推动了中华民族的形成 政治稳定,有利于经济的发展 具有开创性,奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断得以加强与完善。 3、秦始皇专制主义中央集权制度的核心是 A、规定皇权至高无上 B、中央设三公九卿 C、地方推行郡县制 D、颁布秦律,严刑峻法 4、秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度。中央集权指: A.全国有统一的货币、度量衡 B.全国有通行的统一文字 C.中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理 D.以皇权至高无上为最基本的原则 * 有人说,秦始皇是千古一帝;有人说,秦始皇是个十足暴君,它因完成统一大业而名垂千古,因实施暴政遭千古骂名。 李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。他认为:“始皇出世,李斯相之,天崩地拆,掀翻一个世界,是圣是魔,未可轻议。” 秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的? 秦始皇像 第2课 走向大一统的秦汉政治 思考:(1)“秦王扫六合”, “诸侯尽西来”指的是什么历史事件? 秦王扫六合,虎视何雄哉。 挥剑决浮云,诸侯尽西来。 雄图发英断,大略驾群才。 收兵铸金人,函谷正东开。 --李白《古风》 自主学习: (2)秦王在灭六国,结束割据局面后,为扩大疆域,又进行了哪些活动? (3)这些活动有何意义? 一、秦的统一 一 、“六王毕,四海一”——实现统一 1、过程 (1)东灭六国,建秦朝 (2)北击匈奴,夺河套,修长城,筑直道 (3)南征岭南、修灵渠、置郡县 (4)西南开“五尺道”、任官吏 2、意义: (1)扩大统一帝国的规模。 (2)推动了中华民族多元一体格局形成。 北方:北击匈奴,夺河套,修长城,筑直道 南方:统一岭南,修灵渠,置郡县 西南:开辟“五尺道”,在其中部分地区任命官吏,将西南夷纳入版图 二、开疆拓土 东到大海 北至长城 南到南海 西到陇西 人口达2000万 想一想: 面对如此广阔的疆域,该如何来巩固呢? 丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。 廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。” 始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。” ——分封制 ——郡县制 秦始皇赞同哪种观点,为什么? 三、秦朝的政治制度 1、出现:春秋战国 2、确立:秦朝 3、内容: 皇 帝 郡尉(军事) 郡守(行政) 监御史(监察) 县尉(军事) 县令(行政) 县丞(刑狱) 有秩(民政) 三老(教化) 啬夫(赋税) 游徼(治安) 里正 郡 县 乡 里 (一)地方:郡县制 4、特点: (1)、形成了中央垂直管理地方的形式。 (2)、郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭。 5、意义: 郡县制的建立,是中央集权制形成过程中的重要环节,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 6、发展: 汉初形成“郡”“国”并存的局面,后逐步消除地方 割据,巩固大一统。 性质:都是中国古代社会重要的地方行政制度 目的:都是为了巩固王权的统治 不同点: 隶属关系 基础 性质 作用 权力 时代 郡县制 分封制 相同: 奴隶社会 封建社会 血缘 地域 相对独立,世袭 直属中央,皇帝任免,不得世袭 诸侯有统治权 官吏只有管理权 导致割据 利于统一 贵族政治 官僚政治 议 一 议 ? 比较分封制和郡县制。 (二)中央 1、皇帝制度 2、三公九卿制 皇权至高无上 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治栗内史 少府 九 卿 皇  帝 太尉(军事) 丞相(政事) 御史大夫(监察) 三 公 3、朝议制度: (1)作用:集思广益,减少决策失误。 (2)破坏:君主专制 皇帝制 三公九卿制 郡 县 制 专制主义中央集权制

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