八年级数学下册-2.2-不等式的基本性质课件1-（新版）北师大版.pptVIP

* 2.2 不等式的基本性质 北师大版八年级下册 上课准备：课本，练习本，红笔 上课要求： 1.回答问题声音洪亮，知道老师提出问题答案 的学生把手高高举起示意老师. 2.小组讨论时，组长负责组织组员活动，每个 人都要积极参与讨论. 3.每组组长为记分员.（A1分、B2分、C3分、D4分） 激趣导入 提出问题 1.判断下列式子哪些是不等式？ (1)3＞2 (2) ≤ (3) (4) (5)a+b≠c （6） ≤5 2.根据以下数量关系列不等式: （1）x的7倍减去1不大于2； （2）a、b两数的倒数的平方和不小于2； 3.我市6月份某天的最高气温是33oC，最低气温是24 oC，则该天的气温t（oC）的变化范围是（ ） A．t＞33 B.t≤24 C.24＜t＜33 D. 24≤t≤33 如果2 3；那么 2 × 5 3 × 5； 2 × 3 × ； 2 × (-1) 3 × (- 1)； 2 × (- 5) 3 × (- 5)； 2 × (- ) 3 × (- ). 自主合作 解决问题 自主合作 解决问题 不等式的基本性质1： 不等式的两边同时加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变. 不等式的基本性质2： 不等式的两边同时乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变. 不等式的基本性质3： 不等式的两边同时乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. 展示汇报 反馈点拨 已知：6＞4,用不等号填空. 6×5 4×5 6÷ 4÷ 6×0.2 4×0.2 6÷3 4÷3 6×a 4×a（a＞0） 6÷a 4÷a（a＞0） 已知：12＜10,用不等号填空. 12×（－1） 10×（－1） 12÷（－） 10÷（－） 12×（－0.2） 12×（－0.2） 12÷（－5） 10÷(－5) 12×b 10×b（b＜0） 12÷b 10÷b（b＜0） 落实双基 展示汇报 反馈点拨 基础应用 1.已知xy,下列各式成立吗？并说明理由。 x－5y－5（ ） (2) 2x2y（ ） (3) －6x－6y（ ） (4) 3x+13y+1（ ） 2.设 ab ,用“”或“”号填空 （1）a+1 b+1 （2） a－3 b－3 （3）－2a －2b （4）－a －b （5）-2a+3 -2b+3 展示汇报 反馈点拨 例1 将下列不等式化成 x＜a 或 x＞a的形式： （1）x－5＞－1 （2）－2x＞3 拓展应用 　 1.在下列各题横线上填入不等号，并说明是根据不等式的哪一条基本性质． （1）若 ＜9 ，则 __12； （2）若 ＜10，则 __-10； （3）若 ＞-1，则 __ ； （4）若 ＞0，则 __0． 2.已知 ,下列不等式一定成立吗?说明理由. (1) ＜ (2) ＜ (3) ＜ (4) ＜ 3.根据不等式基本性质,把不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式: (1) ＜0； (2) ＞ ； (3) ＞7； (4) ＜-3. 巩固训练 拓展提高 当堂测试，课堂小结