秋七年级历史上册-第二单元-国家的产生和社会的变革教案-新人教版.docVIP

第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课　夏、商、西周的兴亡 【课程标准】 1.简述夏朝建立的史实,知道禅让制到王位世袭制的演变。 2.了解夏、商、西周三代的更替。 3.说出西周分封制的主要内容。 【教学重点】 　　最早的奴隶制国家——夏朝;商朝奴隶制经济的繁荣。 【教学难点】 　　最早的奴隶制国家——夏朝。 【教学过程】 导入新课 　　同学们看过正在热播的电视剧《封神榜》吗?你熟知的人物有哪些?你知道这些故事与我国的哪一段历史有关吗?请同学们根据导读提纲自学课文。 课件展示导读提纲 1.什么事件之后,世袭制替代了禅让制? 2.夏朝的统治中心地区是哪里?夏朝建立了哪些国家和机构? 3.商朝建立的时间、建立者?商朝为什么又称殷朝? 4.西周建立的时间、建立者? 5.列举夏、桀、商纣的暴行。 6.简述商汤、周文王时为什么会为国力强盛? 7.西周分封制实行的目的、内容、意义各是什么? 组织学生学习和探究新课。 一、夏朝的兴衰 1.指导阅读第20页“导入框”内容、课后“自由阅读卡”中的内容。为学生设疑:这些历史资料说明了什么?(夏朝有嫦娥与后羿的传说,有确切的都城遗址和宫殿遗址等等,说明夏朝的确是早期国家了) 2.学生阅读第20页内容并让学生总结出夏朝奴隶制国家的建立和特点。(如,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。国家机构的建立是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具等。) 3.指导