秋九年级数学上册-19.2-黄金分割课堂导学-北京课改版.docVIP

19.2 黄金分割 名师导学 典例分析 例1 已知线段MN=l,在MN上有一点A,如果,试判断A是不是MN的黄金分割点. 思路分析：要判断A是不是MN的黄金分割点.,由于MN=1,因而,只要计算出MA的长即可,若,A点就是黄金分割点,否则就不是. 解析：因为,MN=l, 所以MA=MN－AN=. 所以A点是MN的黄金分割点. 例2 如图19－22所示,在△ABC中,AB=AC=2,,∠A=36°,BD平分∠ABC,交AC于点D,试说明点D是线段AC的黄金分割点. 思路分析：本题可先判别AD=BD=BC=,再根据黄金分割的概念确定这个特殊的结论,即可说明点D是AC的黄金分割点. 解：在△ABC中,∵AB=AC,∠A=36°∴∠ABC=∠C=72°, ∵BD平分∠ABC,∴∠1=∠2=36°,∴∠1∠A,∴AD=BD,∴∠BDC=∠1+∠A=72°, ∴∠BDC=∠C,∴BC=BD=AD=,∴, ∴点D是线段AC的黄金分割点. 变式训练：如图192－3所示,矩形ABCD内有一个AEFD,且问点E是线段AB的黄金分割点吗? 思路分析:仍依据黄金分割点的定义来解决,通过计算可知,而BC=AD=AE,即,显然点E是线段AB的黄金分割点.规律总结 善于总结触类旁通 1 方法点拨：判断一个点是不是已知线段的黄金分割点,可依据定义判断,只要满足相应的比例式就可确定其是黄金分割点；另外,也可用较长线