八年级生物下册-第七单元-第二章-第一节《基因工程》同步练习-（新版）济南版.docVIP

《基因工程》练习 一、选择——基础知识运用 A．将患糖尿病病人体内的大肠杆菌提取出来，大规模培养 B．大肠杆菌可以分泌胰岛素 C．将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内，然后大规模培养 D．将胰岛素注入大肠杆菌体内，并大规模培养 2.科学家经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术：基因工程。实施该工程的最终目的是（ ） A．定向对DNA分子进行人工“剪切” B．定向提取生物体的DNA分子 C．定向改造生物的遗传性状 D．在生物体外对DNA分子进行改造 3.假如有一天地球上真的出现了如图所示的动物，最有可能产生的途径是 A．克隆 B．转基因技术 C．自然选择 D．组织培养 4.下列做法中不属于对病毒的利用为人类造福的是（ ） A．利用病毒达到转基因或基因治疗的目的 B．肝炎、艾滋病等寄生在人体内 C．利用动物病毒防治虫害 D．利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤 5.某些动物能生产出人类所需要的药物或营养物质，是因为人类对动物的什么进行了改造（ ） A．遗传基因 B．形态结构 C．某一器官 D．外形 6.具有很强抗药性的害虫，体内酯酶活性很高，该酶可催化分解有机磷农药。近年来已将控制酯酶合成的基因分离出来，并将其导入细菌体内，经过这样处理的细菌能分裂繁殖，导入的基因能不断地得到表达。该成果在环保上的意义是（ ） A．不用杀灭害虫 B．处理农药残留污染 C．保护害虫天敌 D．促进植被生长 7.“转基因鼠”是指（ ） A．提供基因的鼠 B．能表现生物性状的鼠 C．能表达基因信息的鼠 D．基因组中转入了其他生物的基因后培养出的鼠 二、解答——知识提高运用 （1）“抗虫棉”新品种是利用现代生物技术中的______技术． （2）“抗虫棉”新品种研制成功的生态学价值在于______． 9.用生物技术的方法取出某种生物的______，把它转移到其他生物的细胞中去，并使后者表现出______遗传性状，这样的技术就转基因技术． 10.在学习了转基因超级鼠的培育过程后，某校生物兴趣小组的同学们想设计利用普通羊培育出具有更大经济价值的“超级羊”，你能帮助他们共同完成实验设计吗？ （1）选取两只普通羊，一只为______性，另一只为______性，从其体内分别提取出______和______，在试管中培养并使其完成______． （2）利用提取基因的仪器把具有所需价值的羊体内的______提取出来． （3）用显微注射器把提取的基因注入______的普通羊的______中，在适宜条件下进行培育，使其发育成______． （4）再将胚胎______到另一只普通雌羊的______中继续发育，发育完成后产出，便培育出了“超级羊”． 《基因工程》练习答案 一、选择——基础知识运用 1.【答案】C 【解析】许多药品的生产是从生物组织中提取的，受材料来源限制产量有限，其价格往往十分昂贵，大肠杆菌生长迅速，容易控制，适于大规模工业化生产．若将生物合成相应药物成分的基因导入微生物细胞内，让它们产生相应的药物，不但能解决产量问题，还能大大降低生产成本．利用大肠杆菌生产胰岛素的原理是将控制胰岛素的基因转入大肠杆菌，并大规模培养． 2.【答案】C 3.【答案】B 【解析】A、“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．故A错误． B、将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术；生物的性状是由基因控制的，假设把控制鸟头的性状的基因，利用转基因技术，转入蝗虫体内的DNA上，从而有可能培育出鸟头，昆虫身体的怪物．因此可能被运用的生物技术是转基因技术．故B正确． C、自然选择是在自然界进行的，而图中生物是人类起主导作用，故C错误． D、组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段．故D错误． 4.【答案】B 5.【答案】A 【解析】生物反应器指的是：利用生物（如动物）做“生产车间”，通过对遗传基因进行改造，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器，动物乳腺生物反应器是目前应用最理想的生物反应器．例如：将控制人乳铁蛋白的基因转入到奶牛的体内，利用奶牛的乳房作为生产车间，产的牛奶中含有人乳铁蛋白． 6.【答案】B 【解析】A、题干中的叙述属于转基因技术与不用杀灭害虫，没有关系，故A错误． B、为了减少农药对环境的污染，科学家将控制酯酶合成的基因分离出来，并将其导入细菌体内，经过这样处理的细菌能分裂繁殖，导入的基因能不断地得到表达．该成果在环保上具有处理农药残