应用层次分析法评选优秀实验室.pdfVIP

第 期 颜春萍：应用层次分析法评选优秀实验室 ++ 应用层次分析法评选优秀实验室 颜春萍 （湘潭工学院数理系，湖南湘潭 ） !#$ 摘 要：建立了评选优秀实验室的层次分析模型，构造了判断矩阵，并用实例说明了评选优秀实验室的 层次分析方法及其步骤。 关键词：优秀实验室；层次分析法；评选 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） %!# ’ $$()*(* #$$# $)$$++)$, !#$%’( ’) *+$##(% ,-.’/-%’/0 .1 233#1(4 256 !# $%’()*’+ （ ， ， ， ） -./01 23 4506.75089: 5; =6:89: ?85;@05; =2A0.96;89 B;8C.D:801 ?85;@05; !#$ E68;5 ： ， ， !#$%’$ F68: /5/.D .:05GA8:6. 06. HI= 72.A 32D :.A.908;@ .J9.AA.;0 A5G2D5082D.: 92;:0DK90. LK@.7.;0 750D8J.: 5; .J) /A58;. 06. HI= 5; 80: :0./: 32D :.A.908;@ .DJ9.AA.;0 A5G2D502D8.: M806 5; .J57/A.1 ： ； ； ()* +,%-# .J9.AA.;0 A5G2D502D8.: HI= :.A.9082; 实验室是进行实验教学、开展科研的重要基地，是 要性给予定量表示，利用数学方法确定每一层次的全 办好学校、提高教学质量的基本条件之一。评选优秀 部因素相对重要性次序的权值，并通过排序结果分析 实验室有利于加强实验室建设与管理，提高实验教学 和解决问题。 质量，使实验室在培养合格人才、增强科学研究能力方 应用层次分析法解决问题分P 步进行： 面多做贡献；有利于促进实验室之间进行横向比较，在 （）建立层次结构模型。在深入分析需解决的问 竞争中加强实验室建设与管理。目前高校评选优秀实 题后，将问题中所包含的因素划分为不同层次，如目标 验室，一般是专家根据预定的评选指标，对各参评实验 层、准则层、指标层、方案层、措施层等，用框图形式说 室进行打分，最后根据总分的多少确定实验室的优劣。 明层次的递阶结构与因素的从属关系。 这种方法的弊端在于专家对某个实验室的某项指标打 （）构造判断矩阵。将专家对每一层次各个因素 # 分时，其尺度很难掌握。例如，给实验室的队伍素质打 的相对重要性的主观测判断用数值表示出来，写成矩 一个具体的分数，其精确度往往较差。但对两个实验 阵形式，即判断矩阵。 室的队伍素质进行比较，容易得出一个实验室的队伍 （）层次单排序。就是根据判断矩阵计算对于上