建设类高职院校优秀学生企业领导岗位能力训练班人才选拔方法研究.pdfVIP

瞄E鬣墨叠圆2011年第10卷第17期 建设类高职院校优秀学生 企业领导岗位能力训练班人才选拔方法研究 口高 影 高明学 鞠 蕾 【摘耍】近年来，为适应高校育人目标和新时期用人单住对人才的要求，优化教育资源，促进优秀学生全面发展，努力建设一 支坚持正确政治方向、具有开拓进取精神、较强的业务能力、优秀的管理素质和大局眼光，能够在和谐校园建设中及 今后的工作岗位上发挥生力军作用的高素质的优秀学生骨干队伍，在广大青年学生中树立积极的导向，选拔一批优 秀学生。开办建筑类职业学院优秀学生企业颁导岗位能力训练班。 【关键词】优秀学生；人才选拔；人才培养 【基金项目】拳文为黑龙江省职业教育协会重点课题“建设类高等职业学校优秀学生企业领导能力训练方法和途径的探讨” 壕号：a啪42)研究成果。 【作者简介】高影(1980一)，女。_黑龙江建筑职业技术学院讲师，团委劓书记；研究方向：团学工作和电气专业教学 高明学，鞠蕾；黑龙江建筑职业技术学院 一、问题的提出 建筑类行业的工作特点。确定上述选拔指标后，相对应的对 根据胡锦涛总书记的重要批示。要从赢得青年、赢得未 选拔指标进行定义，分析构成选拔指标的关键行为和每个关 来的高度。抓好大学生理论学习，深入推进马克思主义中国 键行为的等级区别，例如建筑类行业工程项目经理的沟通能 化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作。让青年知识分子 力分析：(1)关键指标：沟通能力。(2)关键行为：主动性、倾 了解和相信党的理论，在广大青年中培养一大批坚定的马克 听、反馈、表达、技巧、把握机会。(3)行为等级：如果能够做 思主义者”和团中央‘“青年马克思主义者培养工程”实施纲 到总是先与他人交流；完整倾听他人观点．并关注对方记录 要)的精神，坚持重点与一般相结合、理论与实践相结合、组 他人观点；反馈滞后，但会认真考虑他人观点或意见；完整表 织培养与自主教育相结合、阶段培训与长期培养相结合的原 达自我观点，语言清晰流畅；表情丰富动作协调；正确分析交 则，在职业类院校中首次尝试选拔优秀学生，在这一层面的 流场合和机会。发言内容使对方接受．我们将其定位为l级。 人才中实施因材施教，重点培养的方式对优秀学生开展企业 如果能够做到有时先与他人交流；认真倾听他人意见，不时 领导岗位能力的模拟训练。成立优秀学生企业领导岗位能力 插话打断；反馈及时但考虑不深入；表达基本完整，语言缺乏 训练班，对学生综合素质的提丹和今后的快速发展将会起到 组织；表情动作根据发言内容变化；把握发言机会。不会使对 重要的作用。 方感觉尴尬，我们将其定位为2级。如果表现为经常等待他 组建优秀学生企业领导岗位能力训练班旨在培养忠诚 人主动交流；不等他人阐述完观点就打断他人；马上反馈意 于马克思主义，坚持走中国特色社会主义道路，努力践行科 见缺乏必要考虑；语言累赘，观点表达不直接，令人费解；表 学发展观，较高思想道德品德，专业技能与管理能力的社会 情呆板动作僵硬；不注意场合，发言不合时宜，我们将其定位 主义合格建设者和可靠接班人，因此，对于训练班学员的选 为3级。 拔工作在整个培养过程中就显得尤为重要，采用什么样的方 (二)选拔方法选择。不同的选拔指标适合于不同的选 法选拔出德、智、体等方面全面发展、基础好、发展后劲足．能 拔方法，建筑类职业院校优秀学生企业领导岗位能力班根据 完整参加培训的学生是问题的关键所在。 其选拔指标确立了如下选拔方法：报名方式采用二级学院推 二、人才选拔的方法及流程 荐和学生自荐两种方式。 (一)选拔指标分析与定义。按照企业领导岗位能力的 1．学院推荐。各二级学院推荐不超过本学院总人数的 具体要求确定选拔指标。首先确定针对企业领导岗位需要 30％的优秀学生干部、学生党员、理论学习积极分子以及表 考察的指标，进而对指标进行分析与定义。例如，针对建筑