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分析色彩心理现象成因 摘 要：色彩心理学是十分重要的学科，在自然欣赏、社会活动方面，色彩在客 观上是对人们的一种刺激和象征；在主观上又是一种反应与行为。色彩心理透过 视觉开始，从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等，其反应与变化是极为 复杂的。色彩的应用，很重视这种因果关系，即由对色彩的经验积累而变成对色 彩的心理规范，当受到什么刺激后能产生什么反应，都是色彩心理所要探讨的内容。 色彩心理是客观世界的主观反映不同波长的光作用于人的视觉器官而产生色感 时，必然导致人产生某种带有情感的心理活动。事实上，色彩生理和色彩心理过 程是同时交叉进行的，它们之间既相互联系，又相互制约。在有一定的生理变化 时，就会产生一定的心理活动；在有一定的心理活动时，也会产生一定的生理变 化。比如，红色能使人生理上脉搏加快，血压升高，心理上具有温暖的感觉。长 时间红光的刺激，会使人心理上产生烦躁不安，在生理上欲求相应的绿色来补充 平衡。因此色彩的美感与生理上的满足和心理上的快感有关。 1．色彩心理与年龄有关 根据实验心理学的研究，人随着年龄上的变化，生理 结构也发生变化，色彩所产生的心理影响随之有别。有人作过统计：儿童大多喜 爱极鲜艳的颜色。婴儿喜爱红色和黄色，4~9 岁儿童最喜爱红色，9 岁的儿童 又喜爱绿色，7~15 岁的小学生中男生的色彩爱好次序是绿、红、青、黄、白、 黑；女生的爱好次序是绿、红、白、