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地理课堂上不同教育体制的学生行为比较研究
《 》
现代基础教育研究
8 ，20 12 12 (Research of Modern Basic Education) Vol． 8 ，Dec． 20 12
第 卷 年 月
地理课堂上不同教育体制的学生行为比较研究
——— 以上海市南洋模 范 中学本部与境外部 学生为例
严 慧
( ， 200032)
上海市南洋模范中学 上海
: ， ， 。
摘 要 随着教育 改革 的深入 越来越 多的学校 开设境 外部 与 国外开展教学合作 由
， 。
于教育体制的不 同 本部 学生与境外部 学生在很 多方 面表现 出了差异 作为一名既教本部 又
， 、
教境外部 的地理教师 本文作者通过对本部与境外部 学生在地理学习方面的问卷调查 地理课
， ，
堂上表现差异的调查分析 探讨 了新形势下 出现这些差异现 象的各种 因素 并结合 自身的教学
， 、 ，
实践活动体会 引用教育学 心理学的知识 针对如何 尊重学生在学习 中的主体地位并发挥教
， 、 ， “
师的主导作用 让教学内容 教学方法与不 同体制 的学生的要求相适应 提出了 一 些 改善 南
” 。
模本部和境外部 学生地理课堂中 的学习行为 的策略
: ; ;
关键词 地理教学 本部与境外部教学差异 成 因分析与解决对策
。 ，
课堂教学是地理教学的最主要环节 在对南模本部和境外部学生地理学习行为比较的研究中 发
， 。
现两类学生在地理课堂上的表现和状态有着许多相似之处 但也存在一些差异
1
图 课堂上曾出现过的影响学习的因素
: (1969- )，， ， ， 。
作者简介 严 慧 女 浙江杭州人 上海市南洋模范中学高级教师 主要从事中学地理教学研究
106
:
严 慧 地理课堂上不同教育体制的学生行为比较研究
、
一 南模本部学生和境外部学生在地理课堂上的表现的比较
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