怎样设计练习课的教学流程(二).pdfVIP

练习课应充分体现以学生练 该镇上游有四个水电站的水库同 能了解到哪些信息?让学生提出数 为主线，所以我们曾提出了包含四 时排放蓄水造成的。课堂上可以按 学问题，教师有选择地板书： 大环节的教学流程：①基本训练； 一定顺序演示上游四个水电站蓄 ①二级水电站蓄水多少万立 ②专项训练；③综合训练；④总结引 水情况统计图： 方米? 新。即在练中不断使学生感悟、小 第一步，先出示图l： ②三级水电站蓄水多少万立 结解决问题的技能、策略和数学思 方米? 想方法，作出适当的整理概括，并 ③四级水电站蓄水比一级多 根据学生练习情况延伸。同时，练 几分之几? 习课还要按照由浅入深、突出重 ④一级水电站比其他少百分 点、先练后评、分层反馈、注意发展 之几? 的要求进行教学。目前，一些教师 ⑤所有水电站共蓄水多少万 的练习课，虽然练习层次比较分 立方米? 谋 明，练习形式也比较多样，但总觉 提出问题：看到这幅图，你了 n 》 Z 得每一层次的练习是相对独立的， 解到了什么?(横轴、纵轴代表什么， 王 500 o 甚至有些练习课似乎成了习题解 一级水电站蓄水多少万立方米) 400 C 300 一 答指导课。因此，在灵活把握以上 第二步，出示二级水电站蓄水 200 教学流程的同时，还应注意思考以 量的条形图(如图2)，先让学生估计 l∞ 下两个问题。 二级水电站大约蓄水多少万立方 一级二级三级 四级水电站 米。又提出：如果把它改成跟一级 图3 ◆注意教学漉疆豹整会 比较的话，该怎么说?(再出示“比 1 接着先让学生针对这些问题 一级水电站少二”) 教学流程不一定既有明显的 有选择地解答后，再评讲(重点分 复习性基本练习，又有专项性和综 析解题思路)。 合性的练习，有时根据内容和学生 最后，针对学生所求出的四个 实际可直接进入练习重点进行专 水电站的总蓄水量，介绍这个镇的 项训练或综合训练。比如，“分数、 河床10分钟内只能承受的最大水