情感与兴趣教学对业余跆拳道练习者教学效果的研究.pdfVIP

情感与兴趣教学对业余跆拳道练习者教学效果的研究 on ofEmotionand Research Effect Teaching Interest onAmateurTaekwondoLearners Teaching 王艳，杨彩虹 WangYan，YangCaihong 摘要：通过应用情感和兴趣教学因素，培养并提高业余跆拳道练习者对跆拳道运动的兴趣和审美，借以 提高跆拳道教学的效果和质量，探索更为合理有效的跆拳道教学手段，为业余跆拳道练习者教学和训练提 供合理化建议，同时为体育专业学生的跆拳道教学提供借鉴参考。 关键词：情感；兴趣；业余跆拳道；练习者；教学 ofemotionandinterest learners’interestandtasteof Abstract：Throughtakingadvantage teaching，taekwondo taekwondoarecultivatedand morereasonableandeffective methodsof improved．Thepaperexplores teaching and oftaekwondo for taekwondoto theeffect and reasonable quality teaching suggestionsteaching improve provide and amateurtaekwondolearnersaswellasreferencefortaekwondoto training teachingP．E．majors． taekwondo Keywords：emotion；interest；amateur learners；teaching 中图分类号：G852文献标识码：A 文章编号：1005—0256(2015)06—0020—2 doi：10．3969／j．issn．1005—0256．2015．06．010 1 引言 对学生学习效果的影响。 跆拳道运动作为一项源远流长的民族传统体育项目，深受 2．3数据处理 人们的欢迎和喜爱，其练习者众多。在世界范围内，有182个国 本研究采用国际专用统计学软件SPSS15．0对每一组数 家6000万余人参与到此项运动中来…，在我国，非专业的爱好者据样本进行统计学处理，结果以平均数±标准差(X±SD)表 达到100万人以上，并且还在不断增加。然而针对这一庞大群体 示。并对其进行P值检验，水平差异不显著为P0．05，显著 的教学研究报道还十分稀少，以往的体育教学多采用的是“教师 性水平为P0．05，非常显著性变化为P0．1。 讲解、示范，教师带学生”的相对封闭的教学方法这一模式。这 3实验结果 种方法使学生的主动性、自觉性受到很大限制，不利于学生个性 3．1学员基本情况 的发展和创新能力的提高。因此，教学效果不够理想。笔者通 表1学员基本情况统计表 过长时间的跆拳道教学实践经验的积累，认为在针对业余练习 者的跆拳道教学中充分调动学生的体育兴趣，同时融人审美、爱 国等情感因素，能够取得更加理想的教学效果、提高教学质量