新媒体在地方院校课程教学中的运用价值探析.pdf

理论创新 2012一l1 新媒体在地 院校课程教 的 运l{l价值探斫 文，龙运荣 张淑华 摘 要：新媒体作为一种新的信息传播手段，在信息传播中具有快速性、多媒体性、交互性等特点。新媒体的快速发展为地方院校 课程教学提供 了便利，其在地方院校课程教学中的充分运用，不仅有利于促进地方经济社会发展和社会进步，有利于促进学校学科建 设，还有利于提升教师的教学和科研能力，有利于提升学生的学习和动手能力。 关键词：新媒体；课程教学；科研 新媒体作为一种新的信息传播手段，在信息传播中具有快速 师的指导与支持下，以科学研究的方法探索问题的学习过程。研究 性、多媒体性、交互性等特点。新媒体的快速发展为地方院校课程 性学习是比较适合在网络环境中进行的，网络能解决研究所需的 教学提供了便利，其在地方院校课程教学中的充分运用 ，对于促进 大量资源，能帮助学生进行小组协作学习，能使教师实现个别化 高校功能发挥，促进高校教学改革，促进师生能力培养具有十分重 异步指导，能使学生与校外专家、研究者建立有效、快速的联系，能 要的积极作用。 使学生学习的主体性在网络环境下得以实现。 一 、 有利于促进高校 “服务地方经济发展和社会进步”功能的 四、有利于提升教师的教学能力与科研水平 发挥 西方新闻界的专家认为，在网络时代，新闻传播院系需要担忧 伴随着人类社会的进步与发展 ，人类传播的足迹由最初的线 的不应该是学生会不会使用新媒体或网络媒体，最应该担忧的是 ： 性推进，到现在各类媒体在数字技术平台上的相互交叉与结合 ，逐 今天的新闻院系培养的学生还会不会发掘和讲述新闻故事。熟悉 步形成空间系统，媒体的功能越来越强大，在社会生活中的地位也 和掌握越来越傻瓜化的新媒体应用技术是简单易学的小手艺，而 越来越高。数字新媒体的崛起与发展正在改变着人们工作与生活 掌握古老的讲故事的能力却是需要高智慧和系统的知识训练以及 的方式 ，与信息多元化和经济全球化的社会发展趋势的关系越来 长期积累才能学会的。人们担心，由于新闻传播院系在教学和科研 越紧密，成为一种新的媒体服务形式。新的整合传播特点、新的媒 中对新媒体技术的过分追求 ，将会削弱新闻学的核心价值 ，培养 体经济热点、新的媒体文化趋势，为社会发展构建了更有效、更快 的学生很可能只会成为别人原创性的新闻和影视作品的剪贴员 捷 、多样性、人性化的信息发布与交流的服务平台，进一步推动社 或包装工。新闻学的核心是传授新闻价值和写作技能。亚利桑那大 会效益和经济效益的同步增长，推进科学技术与文化艺术的相互 学克朗凯特新闻与传播学院的道格拉斯 ·安德森教授是国际上研 促进与共同发展。 究新媒体与新闻学关系的权威学者 ，他指出：“技术是影响新闻传 高校作为新知识、新技术传播和新技能培养的重要场所，对于 播学教育的最重要的变量。由此诞生了一代新记者和新编辑，这些 地方经济和社会发展具有十分重要的作用。 新记者能够娴熟地从电子信息源中发掘出有价值的信息。我们必 二、有利于促进学校学科发展，提升办学水平 须培养我们的学生能够充分运用技术给他们带来的便利，但是 ，新 学科建设是提升办学水平、促进大学发展的重中之重，利用新 闻传播学院课程要强调的不是硬件，相反 ，我们应该教会学生学会 媒体促进学校学科建设是当前学校发展的重要途径。新闻传播学 如何利用新技术使自己尽快成为一个优秀记者和优秀编辑。” 是湖南科技学院重点建设学科之一 ，新闻传播学十分注重理论基 现在，我国高校的新闻学科教师基本源于新闻相关的本专业 础和实际应用的综合性学科。新媒体时代，新闻传播学学科建设除 系列，大多 “术业有专攻”，教纸质平面新闻的专心研究纸质平面， 了传统新闻传播学专业课程以外，更需要紧跟时代发展潮流，紧跟 平时也只注意同报业界联系；教广播电视的只围绕广播电视的发 科技发展新动向，开设新媒