当前隔代教育问题探析.pdf

期刊论文 + , 淮北煤炭师范学院学报 哲学社会科学版 第 卷 第 期 ./01234 /5 6037897 :/34 ;20=1? @93AB91= :/449C9 $- D/4E $- F/E 年 月 + , $%% * GB74/=/HB? 32 I/A734 IA792A9= J0CE $%% 当前隔代教育 问题探析 李赐平 （西华师范大学 教育科学学院，四川 南充 )#%%$ ） 摘 要：当前，家庭中的隔代教育再度勃兴，这有着深刻的历史渊源和坚实的现实基础。隔代教育可以充 分利用祖辈的社会经验，既发挥祖辈余热，又解放年轻父母，从而整合家庭教育力量、缓解社会保障压力。但 是，隔代教育也可能阻碍孩子的社会化进程、激化家庭教育冲突、降低家庭教育质量、加重祖辈多方负担、助长 年轻父母的依赖心理。为此，注重协调祖辈和父辈的位置和职责，有机结合祖辈的实践经验和父辈的理论知 识，强化对家庭教育的理论指导，建立健全社会保障体系，努力解决流动人口子女的就学问题，就成为隔代教 育兴利除弊的基本思路。 关键词：家庭教育；隔代教育；亲子教育 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） K#* J !%% ’ $ ! $%% % ’ % !# ’ % 处于转型时期的当今中国，社会更加快速深刻地发 教育却再度勃兴，这绝非偶然，应该说，它既是世纪交替 展，进一步加剧了包括家庭教育在内的一系列重大变 期间社会深刻变革的必然结果，也是人们各种复杂思想 革。其中，隔代教育的再度兴盛，不仅深刻改变着家庭教 观念冲突激荡的当然产物。 育的现状，而且产生了相当广泛的社会影响。 其一，根深蒂固的家庭伦理观念，奠定了隔代教育的 一、我国隔代教育现状 历史渊源。长期的宗法制社会，形成了我国民众浓厚而独 “ ” 特的家庭伦理思想。所谓 含饴弄孙 ，不仅是祖辈追求的 （ ） 一 隔代教育的内涵 理想境界，更是他们肩负的自觉责任。 在家庭教育中，一直存在着两种基本的教育形态，其 其二，年轻父母育儿观念发生了重大的变化，他们不 一是父母对子女的亲子教育，其二是祖辈对孙辈的隔代 再甘愿为儿女做牛马，就此形成了隔代教育的思想基 教育。隔代教育相对于亲子教育而存在，二者共同构成家 “ ” 础。 一切为了孩子 ，这曾经是众多父母的不二选择，哪 L ! M 正缘于此，隔代教