专题三特教发展.ppt

专题三 特殊教育的变化与发展 一、西方特殊教育的兴起与发展 （一）、西方“现代特殊教育”出现以前残疾人生存、教育状况如何？ （二）、“现代特殊教育”为何兴起于欧洲？ （三）、美国特教兴起、发展、领先的主要因素是什么？ 二、中国特殊教育的产生与发展 （一）、古代中国特殊教育 1、思想基础: 2、对特殊人群的认识与举措： （二）、晚清与民国时期中国特殊教育的发展及特点如何？ 威廉·穆瑞 William Murray 瞽叟通文馆 Charles Rogers Mills 启喑学馆 张謇 创办于民国5年(1916年)的南通县私立盲哑学校 特点： 办学主体：外国人或私人； 编制了盲文、手语等特殊语言文字； 在学校管理、课程体系、教学方法等方面进行了尝试并形成一定的范式； 主要针对聋、盲教育； 发展比较缓慢。 （二）、特殊教育对象的不断扩大、多样化 １、世界各国的特殊教育都是从发展盲、聋、哑教育起步，然后逐渐发展到弱智教育和其他特殊儿童的教育。 ２、显性障碍到隐性障碍的过程 (三)、特殊教育安置形态的变化 1、慈善性、养护性机构 2、特殊学校的建立 3、特殊班级的建立 4、多元化、弹性安置模式 私立——官方福利机构——教育系统 （四）、服务年限扩展 （五）、多学科的整合 （六）、注重环境的改变，从适应到支持 （七）、科技发展扮演重要角色 （八）、与普通教育的一体化与融合 四、特殊教育的先驱 蒙太梭利 （1870--1 952）