辽宁医学院课程建设质量评价办法及实施细则.docVIP

辽宁医学院课程建设质量评价办法及实施细则 第一部分:评价办法 一、评价时间及程序 （一）教研室根据学院要求，在学院评价前二个月进行自评，提交自评报告。 （二）院系部在教研室自评基础上，于学院评价前一个月进行评价，对发现的问题提出整改意见，并帮助教研室进行整改。 （三）学院于每年五月份进行课程评价工作。学院评价按等级课程进行全面综合评价，从评出的优质课程中再评出精品课程。 二、课程的类别区分 （一）等级课程 1.优质课程 院系部对所属各门课程按照课程建设标准进行全面评价，评出院系部优质课程，从院系部级优质课程中评出院级优质课程，从院级优质课程中推荐省级优质课程。 2.合格课程 经过评价，没有达到优质课程的标准，但达到了合格课程的标准，这类课程要制定规划和措施，在一定时间内力争达到优质课程。 3.不合格课程 经过评价，没有达到合格课程标准的要限期整改，在短时间内达到合格标准。 （二）精品课程 从相应级别的优质课程中推出精品课程。 详见辽宁医学院精品课程评审指标体系及辽宁医学院精品课程评选与建设办法。 三、首评、复评与复检 课程评价分为首评、复评和复检。 首评:对课程建设的第一次评价为首评。 复评:首评未达到所申报的等级，经过整改，可向院系部及学院提出复评，时间间隔半年～一年。 复检：对于评上优质课程和精品课程的每年复检一次，复检达标者保留原课程荣誉称号，不达标者限期改正，再次复检仍未达标者取消其称号。 四、课程建设经费 对精品课程和优质课程给予一定的经费投入，详见课程建设经费使用及管理办法。 第二部分:自评工作细则 一、课程质量评价既是检查评价教研室工作，更主要是检查评价学院教学改革和教学工作的实际情况及效果。教研室自评则是课程检查评价的基础。其目的是通过自评充分调动全体教研室人员的积极性和主动性，增强对教学工作的责任感，用客观的、科学的方法评价本教研室课程的质量。实事求是地总结分析教学成果、经验，并从中找出不足。为进一步加强课程建设和迎接专家组检查乃至省复检评价提供可靠的依据。 二、自评工作在各院系部领导下，有组织、有计划的由教研室依据学院课程建设质量检查评价指标体系进行。 三、课程质量自评是教研室全体教师和实验技术人员的共同工作，在自评中既要与日常教学工作有机结合，又要做好教研室内分工负责工作。自评前应向院系部汇报教研室自评计划，取得系部的指导和帮助。 四、自评准备及程序 （一）搜集、整理并向评价专家组展示各种能反映该课程建设状况和实效的教学文件和资料（如教学大纲、教学计划、教学日历、教材、教案、习题集、实验实习指导书及试题库等），教学科研论文，获奖成果，学生考勤，习题作业以及各种统计表格等。 （二）整理好实验室、计算机室、陈列室中的实验设备，保证实验设备完好率，如挂图、模型、标本、电教器材及仪器设备等。 （三）组织教师开好教学质量分析会，教研室通过观摩、抽查、测试、填写调查表等方式，实际了解教师的授课质量和学生学习质量，做好教学质量的实际判断。 （四）依据评价标准，教研室进行自评。 （五）教研室针对自评结果，研究制定出课程建设与改革的具体规划和措施。 （六）向院系部递交自评报告。 五、教研室撰写课程质量自评报告内容如下: （一）课程的历史沿革，课程建设的师资群体结构及课程建设的总体情况。 （二）课程建设质量自评的准备工作。 （三）依据课程建设评价体系及标准，逐项自评，向院系部报自评表。 （四）自评结果。 （五）通过自评总结出课程建设的主要经验和不足，以及改进措施。 （六）提出对课程质量评价以及学院课程建设的建议和要求。 自评报告应经教研室讨论后上报院系部。 六、按课程建设标准，提出申报院、省级的各类课程，经院系部验收同意后填写《课程建设申报表》，院、系、部教务处。，填写《课程建设》，院、系、部教务处。