七年级上册语文6单元教学设计-许昌第六中学.DOC

（北师大版七年级上册） 七年级备课组 二零一四年八月 第一单元　童年梦痕 童年像绚丽的七色彩虹；童年像刚升起的太阳；童年像含苞欲放的花朵；童年像天空中自由飞翔的小鸟。童年像一颗被遗忘的弹珠，沉默在记忆的角落里，被时间的尘埃掩盖了曾经的晶莹剔透；童年像脱线的风筝，无拘无束；童年像船,承载着天真和快乐；童年像一颗颗快活地眨着眼的星星，照亮了每个可爱的孩子的心田。童年如个调色盘，五彩缤纷。让我们走进童年，去采撷记忆中的颗颗珍珠…… 单元阅读指导 本单元以童年生活为主题，课文以叙事作品为主。学习本单元的课文要注重涌读，通过富有感情的读来体会课文的意境，从而提高朗读水平，培养审美情趣，养成好的语感。在涌读中清理文章的行文思路，学习作品精巧的构思，将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来，仔细钻研课文内容，深入体会文章的思想感情。 精读课 1、《从百草园到三味书屋》--------------------------鲁迅 2、《阿长与山海经》---------------------------------鲁迅 导读课 １、《雪地贺卡》―――――――――――――――鲍尔吉．原野 ２、《捡麦穗》――――――――――――――――――张洁 自读课 １、《童年絮味》――――――――――――――――――舒婷 ２、《生命》――――――――――――――――――――沉诃 精读一 《从百草园到三味书屋》教学案 教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法； 2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件； 3、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶；学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活；认识封建教育对儿童身心发展的束缚。 教学重难点 重点：目标1、2、3 难点：目标1、3，本文的第2自然段 教学用时：3课时 课型：讲读课 教学步骤 第一课时 一、?导入课文：? 1、有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了……”这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事，今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》。 2．简介作者和作品 鲁迅（1881～1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生。从1907～1936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字，是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。 《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。 ?3．扫除文字障碍 （请同学们默读课文，提出不认识的字、不理解的词。引导学生注字音，解释课本未注释的词）? 缠络chán? ?豁huò? 觅食mì? 渊博yuān? 确凿záo??菜畦qí??桑椹shèn??? 油蛉?líng???攒cuán???斑蝥máo 珊瑚shān???蟋蟀shuài????敛liǎn??? 脑髓suǐ???陌mò???人迹罕至hǎn?? 竹筛Shāi????秕谷bǐ??????系jì???? 传授shòu????书塾shǔ 宿儒rú???????蝉蜕tuì?????人声鼎沸dǐng???? 窦dòu?????厥士jué????拗ǎo?倜傥tì?tǎng?????金叵罗pǒ???盔甲kuī????? 绣像xiù??????锡箔xī?bó 4．指定学生朗读全文。 二、合上书，快速回想课文内容，限时6分钟? 提问：1、你最先想到的是什么内容？?? 2、课文提到了哪些地点？? 3、百草园对于作者来讲有什么重要意义？?? 4文章的题目是“从百草园到三味书屋”，请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的生活？第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活？ 小结：课文第1至第9段写的是作者儿时在百草园中的生活；第10至第22段写的是作者儿时在三味书屋中的生活。 板书：乐园? 三、分组讨论：? 为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣？2分钟? 四、用自己的话来总结。3分钟? 在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。? 五、提问：1、所有乐趣之中给你印象最深的是什么？? 一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。? 2、为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细？ 因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。? 小结：