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古田会议关于干部教育的论述及其启示 文/周晖 人力资源部 1929 年春，毛泽东、朱德率领红四军离开井冈山，向赣南、闽西进军，开 创中央苏区。1929 年12 月，红四军第九次党代会在闽西上杭古田召开，这是我 党、我军历史上一次重要的会议，确立了思想建党、政治建军原则，为红四军党 和军队的建设指明了方向。古田会议对党的组织问题、党内教育问题、红军宣传 工作问题、士兵政治训练问题、废止肉刑问题、优待伤病兵问题、红军军事系统 和政治系统关系问题等7 大问题进行了激烈讨论，肃清了错误思想，给出了解决 办法。其中，两大问题涉及到干部教育，反映了党对思想政治工作的高度重视。 一、干部教育的重要论述 《古田会议决议》指出，“红军党内最迫切的问题，要算是教育问题，为了 红军的健全与扩大，为了斗争任务之能否负荷，都要从党内教育做起，不提高党 内的政治水平，不肃清党内各种倾向，便决然不能健全并扩大红军，更不能负担 重大的斗争任务。” 干部教育学习材料包括“政治分析、上级指导的通告的讨论、组织常识、红 军党内八个错误思想的纠正、反机会主义及托洛茨基主义及反对派问题的讨论、 群众工作的策略和技术、游击区域社会经济的调查和研究、社会经济科学的研究、 革命的目前阶段和他的前途问题”，以上十项除一部分（如社会科学的研究）事 实上限于干部份子外，其余都适应一般党员。 办训练班是对党员干部进行教育的重要方法，红四军“干部班以纵队为单位， 军直属队另成一单位，以大队长、大队副、中队长、中队副、各级军佐，及其他 指定人员编成，目的在于提高现任下级干部的政治水平，使之能领导群众，以预 备将来能充当中级干部。由纵队政治委员政治部主任纵队司令官及其他有适当能 力的人担任教授”。 二、干部教育的早期实践 中央苏区创建伊始，各级党组织和红军严重缺乏干部。训练干部是很重要的 问题，也是解决干部短缺的有效方法。 （一）办学规模宏大 1928 年 5 月，红四军成立，随后不久，红四军就成立了随营学校，训练政 治工作和军事工作干部。1930 年初，在红四军随营学校基础上创办了闽西红军 学校，1931 年，成立中央军事政治学校（后更名为中国工农红军学校）。1933 年 10 月，中国工农红军学校分编扩大为5 所学校，红军大学、红军彭杨步兵学 校、红军公略步兵学校、红军特科学校、游击干部学校。上述红军学校自 1931 1 年冬天到1934 年秋天，先后培养各类军事人才1 万余人。 中央苏区创办了众多的干部学校对地方干部进行正规教育，如苏维埃大学、 商业学校、银行专修学校等。此外，地方各级党组织还开办了各类短期训练班培 训干部。干部学校和训练班的广泛开办，为中央苏区的发展壮大迅速造就了大批 各种类型的干部人才。 （二）重视思想政治教育 中央苏区时期干部教育的内容主要有政治教育、军事教育、文化教育和技能 教育，其中政治教育贯穿干部教育的始终，处于突出位置。以红军大学为例，红 军大学的教育方针是“理论与实际并重，前方与后方结合”，开设的主要课程包 括党的建设、社会发展史、红军政治工作、步兵战斗条例、野战条例、军事基本 知识、射击刺杀技术等，政治课比重到全部课程的40%。毛泽东、朱德、周恩来、 任弼时、王稼祥、董必武、刘伯承、邓小平等，都曾到红大作报告或讲课，提高 学员的阶级悟性和理论水平，加强党的政治思想工作。 （三）教学方法管用有效 《古田会议决议》系统总结了红四军教学实践经验，即著名的十大教授法， 如“启发式（废止注入式）；由近及远；由浅入深；说话通俗化（新名词要释俗）； 说话要明白；说话要有趣味；以姿势助说话；后次复习前次的概念；要提纲；干 部班要用讨论式”。以启发式教学为例，这种教学方法在当年红军思想政治工作 中得到了认真贯彻，许多工农战士，在党的启发教育下，懂得了革命道理，成为 无产阶级的坚强战士。又比如干部班要讨论式，通过讨论，交换思想，交流心得， 同时也对错误思想进行铲除。再比如，红四军对新兵和俘虏兵进行教育的方法， 把红军的生活习惯（官兵平等、三大纪律及其理由、士兵会的意义和作用、红军 中的经济制度、废止肉刑辱骂、优待俘虏等）讲给新兵俘虏们听，简述红军斗争 概史、红军的宗旨、简述红军组织系统、普通政治常识（国民党与共产党、英日 美三大帝国主义侵略中国、分田、苏维埃