体育动画与创新教育——小教大专儿童文学初探.doc

　　体育动画与创新教育——小教大专儿童文学初探 关键词：体育动画 创新教育 创作教学 一、日本足球引起的思考 奥运会上，虽然日本国奥队没能挤进决赛获得冠军，但他们通过自己的良好表现，赢得了广泛的尊重，也树立了日本足球在国际上的形象。亚洲杯前，人们普遍担心日本人能否适应中东的气候，首轮比赛日本队以四比一大胜上届冠军沙特队时，媒体又声称日本人的状态出得太早，难免虎头蛇尾。但是，当时日本人捧着“亚洲杯”回国时，人们才发现，这些担心是多么的幼稚和可笑！日本人已经成为亚足的真正老大。 2000年中日足球全面对抗，中国队一平五负无一胜绩。当我们的各级国家队均饮恨沙场的时候，人们缍发现，过去我们所看不起，的确也不是我们对手的日本人已将中国队经远远地抛在身后，在相当行的时期内将是中国足球最难战胜的劲敌。 二．《足球小子》的启示 日本队踢的是真正意义上的现代足球，所有队员都接受过先进的足球理念，他们在比赛中那种酣畅淋漓的表现，让所有对手都无可奈何，只有羡慕和嫉妒的份。他们在场上的一招一式都极富想象力和创造性，每每形成封喉利剑。看到名波浩，高原直泰，我直想他们就是《足球小子》里的小毅吧！ 如果把日本足球的崛起完全归功于动画片《足球小子》，显然有失偏颇，也不现实。但日本人通过体育动画来影响他们的孩子，从而真正实现从娃娃抓起的意图却是显而易见的，不能说《足球小子》造就了一代的日本足球，但中田英寿，名波浩们的横空出世却绝非偶然。如果我们不是太健忘的话，《棒球英豪》也使日本的棒球树立起了世界强队的形象。心比天高的日本人甚至也想在巨人运动的篮球项目过过球瘾，于是《灌篮高手》又风靡全球。在日本的卡通片中出现了系列体育题材，难道只是纯属巧合？ 三、我国动画片的发展情况 1、目前，国内各家电视台播放的动画片多以外国产的为多尤其是日本和美国的卡通，更是孩子们的首选节目。我们的国产动画片本来就不多，而影响广泛的片子更是风毛麟角。一部《西游记》统治了几代中国儿童。去年，《宝莲灯》的出现曾热闹过一阵子，但终成不了气候。 2、我国的动画片多以发掘旧题材为主，通过大胆想象，以未来为题材的片子太少。 3、我国动画片的绐创意图是以思想教育为主要目的，不管是《西游记》、《阿凡提》还是《宝莲灯》、《葫芦娃》，都是体现出了明显的教化意向，孩子们创新意识的培养没有提到足够的重视。 四、动画片的功能和儿童文学创作的一些原则 动画片，是儿童的主要精神食粮，对于文化水平较低而又极富好奇心的儿童来说，他们离不开动画片，所以，动画片的质量如何，关系到儿童的将来的成长，所以断不能忽视。 陶行知曾说过：“儿童的生活，是一面社会的镜子。一个国家的政治经济是否民主，用不着争，只须拿这一面镜子照一照，就明白了。因为儿童人微言轻，政治经济在儿童身上反映是最彻底而难以隐藏的。”新时期我国儿童在各方面都有得到了极大的解放，但从目前的情况看来，还远远不够。事实上，我们的家长大多反对孩子过分地看动画片。我们一般的习惯是不许孩子多说话，更不许乱说话，可正是这些“乱”话中，包含有多少创新的意识！我们判断他们是不是好孩子，乖孩子，最大的标准就是看他们是否听话。但也正是这种“听话”扼杀了多少创新的举动！所以在中国孩子中，他们最愿亲近的往往是动画片而不是父母，因为那里他们的思想，也有他们的朋友和知音。 我们不是否定动画片的思想教化功能。道德教育固然很重要。但不应该将价值判断置于事实之上，也不应该把道德判断置于科学之上，更不应只重视道德教育，而忽略了孩子的个性和兴趣的发展，如果孩子们在他们最活跃的儿童时代没能全面发展他们的个性和兴趣，以后就很难形成创新意识。如果我们只重视孩子的道德教育而忽略了科学常识的教育，他们将一方面变得“少年深沉”，另一方面，到他们年纪大了又会变得“老大无知”。 人们总是喜欢说，“这个世界的未来是属于孩子的”，然而，这个世界却都不真正属于孩子，这个违反逻辑的常识很少有家长和教育工注意过。孩子的周围，总设置着一道道有形或无形的深院高墙。正是“为了孩子的未来”这种美丽的口号，限制了孩子的自由空间，阻断了孩子的自由梦想。为什么我们不能往后让一让，给孩子留出一块自由的空间，给他们一双属于自己的翅膀，让他们享受一下高空自由翱翔的乐趣，领略一下俯视万物众生的灵感呢！ 是啊，为什么不呢？体育卡通是孩子们通往未来的天梯，它可以负起素质教育的重任！所以，大专班的学生不仅是未来的教师，更应该是未来的儿童文学作家。唯其如此，他们才能完全走进孩子的天地，才能塑造全新的后代。这一点，应在课堂教学中让学生明白。我认为以创作带动教学，也许是一条更有效的途径。为了让学生创作出好的体育动画的蓝本——体育儿童文学必须让学生明确体育动画的功能，以作为课堂教学的出发点和学生尝试创作的原则： 第一、还孩子以天生个性。孩子天生好玩，体育动画，能很好