国立斗六高级中学语文试验班实施计画-斗六高中.docVIP

國立斗六高級中學語文實驗班實施計畫 依據： 一、教育部中部辦公室93.03.08教中（一）字第0930503746號函。 二、高級中等學校教育實驗辦法 ( 93年6月10日台參字第0930075602A號令)。 三、修正「 高級中等學校教育實驗辦法」（99.11.5臺參字第0990185377C號令）對語文具有高度興趣的國中學生。在高中階段，應依語文優異人才之需要，給予加深、加廣、加速之指導，研訂適當課程及培育人才計畫希望提供學生良好學習環境以及設計完善的課程，使其除了能夠發展其語文優異潛能之外，能夠培養人文素養、獨立能力以及高層次思考能力。 二、提升語文表現優異學生專題研究及應用之素養，為未來社會培養語文的專業人才。 三、根據語文表現優異學生之性向與特質，進行有系統的輔導，提供適時之心理、生活與生 涯輔導，培養學生之健全人格，並協助規劃生涯進路。 肆、對象 實驗人數：每班各42人 甄選對象 依「高級中學多元入學方案」之精神，甄選符合下列資格之本校學生（含免試入學、申請入學錄取學生）： 有興趣於從事語文研究及應用之性向，具語文學習之潛能者。 報名資格：二擇一 1.本校高一新生當年度國民中學學生基本學力測驗國文科或英語科PR值95﹝含﹞以上 者。 2.本校高一新生於國中三年期間參加語文競賽檢附證件影印本（加蓋教務處認證章）： 測驗項目 實作測驗 學術﹝性向﹞測驗 考試時間 8：00~8：40 8：50~10：20 10：30~12：00 測驗科目 英語聽講 英文 國文 配分 50分 100分 100分 成績採計方式： 1、總分=國民中學學生基本學力測驗總分(含寫作測驗)+語文性向﹝成就﹞測驗 註：依總分擇優錄取 同分參酌順序： (1) 語文性向﹝成就﹞測驗-英文(2) 語文性向﹝成就﹞測驗-國文(3)基本學力測驗-數學(4) 基本學力測驗- 社會(5) 基本學力測驗-自然。 註：以上均同，增額錄取。 轉入轉出方式：實驗班學生轉入轉出之調整方式如下： （一）申請轉出： 已編入語文實驗班之學生，如發現興趣性向有所改變，或學習成績未能超過轉入者，得於每學期期末主動提出轉出申請，經課程發展委員會決議後，輔導其轉出實驗班。 （二）輔導轉出： 凡實驗班學生經導師或語文科任課教師提報學習、品性或生活適應不良之情況，經課程發展委員會討論同意後，得輔導轉出。 （三）申請轉入： 1.普通班學生轉入語文班，原則上於高一下學期結束時辦理1次。本班缺額低於3 人時，得不辦理轉入考試。 2. （四）學生在升高三以後，原則上班級成員將不再異動，直到高三畢業。 伍、期間 語文實驗班之課程實驗，自100學年度高一新生開始至高三結束，每期以三年為限。 若符合「資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法」規定之同學，經實驗班課程發展委員同意，得縮短其修業年限。 實驗期間將以行動研究取向持續觀察方案的實施，並對於參與實驗計畫學生進行追蹤輔導。 陸、地點：國立斗六高中語文實驗班教室 柒、方法： 1.以輔導學生進行實際觀察、活動、解釋資料與推論預測為原則，並以「啟發」與「討論」 的活動方式代替灌輸式的教學。 2.每一學期開始，編訂各科教學進度表，依序實施。老師教學前應參考教師手冊及相關參考 資料，確實把握教學目標，擬訂教學計畫，指導學生預習與蒐集資料。 3.教師根據實際經驗與需要，適當修訂教學計畫，盡量多利用標本﹑模型﹑投影片、掛圖及 其他教學媒體以幫助學生了解。 4.英文方面，適當加重課外讀物份量，以增廣學習，每週舉行一次聽力測驗，增進聽說能力， 每週並舉行課文抽背。 5.國文方面，每學期作文6至8篇，並要求文章讀後感3至5篇，並由教師批閱，每週並舉 行課文抽背。 6.數學方面，加強推理及演算能力，確實要求各章練習題之演練，以奠定良好基本能力。 7.社會科方面，結合時事、生命教育、兩性教育、人權教育、民主法治教育等，且因應本地 區的特性，適當應用鄉土教材補充說明，以幫助提升教學效果。 8.教學時，教師盡量以發問和鼓勵學生提出問題，以了解學生的性向、潛能以及學習情形， 以便實施個別輔導。 9.教學時，注重活動的設計與進行，以培養學生整理、分析和解釋資料、推論與預測和下結 論的能力。 10.參酌學生的學習能力及性向，對特殊學生予以個別輔導，提供適切的讀物，適當加深、加 廣其學習內容，俾發掘並發展其特殊潛能。對資質較差或學習能力較低的學生，亦適當提