（新课标通用）高考语文1轮复习 21文采课件.pptVIP

* 专题二十一 文　　采 语言的雕琢,在应试写作中是一门大学问。有些文章让人读来乏味,知道作者的意图,明晰作者的想法,可就是觉得文章写得很没有水平。有些文章感觉结构也没什么新意,立意也没有什么创新,可就是给人以美的感觉。这便是语言的力量。看一些感觉比较美的作文,同样不能只是走马观花般欣赏,要细细找出来是哪个句子让你觉得美,这个句子里面的哪种表达让你觉得美。然后,想想以自己的水平这段话会写成什么样子,自己会怎样表达。 表达尤其应该注意举例时避免叙述繁杂,说一大段干巴巴的成就会显得文章像“官方用语”,文艺感会骤降。采用有文采的语言,应该多一些烘托,多一些委婉的侧面表达,“文艺范地流露出来”。举个例子,“我曾惊叹于朱耷的《墨鱼图》。那只翻着白眼的鱼诉说了怎样的智慧心语?不言而喻!我十分敬畏这位明朝遗老,高蹈乎八荒之表,亢心乎千秋之间……”就比干巴巴的一句“明朝朱耷的《墨鱼图》就是这智慧的代表”更加生动。在此仅举一例,更多的感觉需要自己借助优秀作文慢慢去体会,如此,语言一定会有质的飞跃。 山东大学　颜国栋 “有文采”是作文发展等级对语言的根本要求,是一篇文章诉诸人的感官的首要指标。它包括:一是用词贴切。文章措辞恰当、准确,切合所表现事物的本质特点。二是句式灵活。句式富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或设问等。三是善于运用修辞手法。如比喻、借代、夸张等。四是文句要有表现力。能够生动、细