对幼儿进行规则教育的感受..doc

　　对幼儿进行规则教育的感受. 对幼儿进行规则教育的感受 　　 一、规则教育的提出与背景。 常言道：“没有规矩，不成方圆”，人类之所以能成为现今社会中的主宰者，主要归功于其智商与情商并重、齐驱发展的结果。情商、智商并重，说明了人类有修养、有文化、有高尚的情操，同时也说明了人类受到来自社会各界的规范。正是有了这种亲情、友情、法律、道德、公德的制约，才能让人类发挥聪明才智，推进社会和经济的发展，也说明社会规范教育在人类社会前进中的重要地位。作为幼教工的我们，更应该看清楚规范的启蒙教育在幼儿教育中的重要性。 我国是上世纪四十年代末建立的社会主义国家，历届国家领导人为了加快国家发展水平，提升整体经济实力，提出了许多有利于改善人民生活水平的政策，提倡如“计划生育”、“只生一个好”等要求。使得21世纪的今天，许多孩子降生在“四、二、一”模式家庭中，倍受关注与宠爱的孩子们虽然拥有的玩具种类多了，开发智力的图书也多了，物质条件的丰富，精神世界日渐充裕，但我们的家长却忘记了教给孩子什么是“尊老爱幼”、什么是“文明、礼貌”、什么是“好坏、是非”，忽视了道德品质、社会规范等非智力的启蒙与教育。许多孩子在幼儿园中表现为上课坐不住、不认真倾听爱插嘴、随意离开座位；玩具乱扔乱放、午睡时哼歌、爱骚扰别人；有的甚至发生攻击性行为等，诸如此类都可归结为行为自由散漫、不受约束，爱发脾气，不会合作等。通过观察，透析幼儿这些行为产生的原因可归纳为： １、规则意识淡漠。 ２、有一定的规则意识，但控制能力差。 ３、受年龄、性别等特点影响，产生逆反心理及其性格气质的影响。（如男、 女幼儿；文静、内向与活泼好动、外向。） 二、规则教育的实施过程及需要注意的地方。 （一）帮助幼儿理解规则，设计制订规则。 幼儿园一日生活的各个活动环 12345678910 ... 下一页 gt;gt;[这篇文章来自..，]节中都存在着具体的规则。规则的具体实施细则影响着活动的开展、进行与效果，因此在规则教育中要注意做到： １、帮助孩子，让其充分理解熟悉规则的内容及实施细则。 如，带领幼儿参观校园，参观新环境中墙饰、绿化、壁画，通过看、摸、闻等手段让 幼儿充分欣赏校园美；谈话交流后知道美丽校园是建筑工人、老师、阿姨辛勤工作的成果，新校园让我们心情愉快、活动场地宽敞，再通过讨论问题“新校园被破坏、弄脏会怎样？”，简单的交流，让幼儿明确了公共场所需要遵守的规则内容。这一实例说明只有让幼儿理解了规则的意义、明确规则内容，才能对其行为产生积极指导作用，而一味的灌输、强制执行只会让幼儿产生厌恶心理，导致逆反行为的出现。 ２、让孩子成为规则的制订者，发挥起主人翁作用，促进规则的完整性。 在幼儿园，任何一个教育活动或是游戏活动的开展，都离不开孩子这一主体，规则的制订也是如此。例，本学期开展的区域活动，通过让幼儿发言、讨论，找到了以往游戏活动规则的弊端（游戏中指定的内容、人数或按顺序轮流的原则，会让相当一部分的孩子不满足现状，导致不遵守游戏规则，不愿意玩，活动时秩序混乱），找到了原因，就着手修订新的游戏规则。新规则从场地布置、材料内容、人数等方面进行修改，结合幼儿意愿制订出了《活动记录规则》（见表１区域活动记录表）、《活动区选择法》等相应规则。事实证明，这样做（指让幼儿参与制订规则）不但有利于孩子对规则的认识与理解，而且也提高了小朋友的独立自主能力，增强了主人翁意识，有助于孩子的遵守与执行。 表１：区域活动记录表 　 ____月_____日 天气　_______ 活动内容________ ３、规则教育的进行要结合新时期新形式下的主题教学活动来开展。 上一页12345678910 ... 下一页 gt;gt;[这篇文章来自..，]新时期，社会对人才的要求越来越高，相应地对幼儿教育的要求也逐渐提高和深化。结合我园正开展主题教育教学活动，对幼儿提出相应的规范要求。如，“请让我来帮助你”主题中通过对“自我”、“同伴”、“社会成员”等的再认识，着重对 幼儿进行的是公共规则的教育，包括：尊老爱幼、团结友爱、讲诚信、互帮互助等。又如，“春天”主题中“春游”活动，让孩子们知道“每一个人都是集体的一份子，都必须遵守集体行为的纪律要求。” 针对班级情况（我班男孩有２２名，占总数的６５﹪，孩子们性子多为活泼好动，具有接受新事物快，易兴奋，粗心、坚持性差等特点），我重视对规则的细节部分的培养，用不同方式让孩子们接受规则。如讲故事（我班的孩子爱听故事），结合情景描述引出规则，或通过比较来引出错误。类似于这些有目的、有意识的启发诱导，能让孩子树立起良好的规则意识，帮助孩子正确辨别是非，提高判断能力。 （二）以行动促规则，帮助幼儿养成良好行为习惯。 虽然孩子在思想上接受了规则，知道了它的存