广饶县实验幼儿园随笔一组.doc

　　广饶县实验幼儿园随笔一组 广饶县实验幼儿园随笔一组《警钟》（：刘中香）—— 　　“老师，你说话不算数。” 　　看着邵明林小朋友那满是责备的眼神，我楞住了。 　　“我怎么说话不算数啦？”我温和地问他，他什么话也没有说，只是不停地摆弄着手中的彩笔。一看到他手中的彩笔，我顿时恍然大悟，原来是这么回事： 　　刚才美术课上，我正在辅导孩子们做画，平时话本来就多的邵明林走到我的面前：“老师，我的彩笔帽找不到了。”为了不影响其他孩子们上课，我随机应付道：“没关系的，一会儿老师帮你找，你先回去好好把作业完成。”说完，我就继续上课，把这话也就给忘得干干净净了。 　　上课时，邵明林显得有些心不在焉，问他怎么了，他表情奇怪的望着我，我一时没有反应过来，也就没有再说什么了，一直到美术课结束，我也没有想起答应过他的话来。 　　刚才他突然冒出了这么一句话，确确实实给我敲起了“警钟”：对孩子说话一定要算数。虽然我已有十余年的教龄，但这样的事还是第一次碰到，我不好意思地对邵明林说：“对不起，老师把刚才答应你的话忘记了，现在咱们一起找一找好吗？” 邵明林也不好意思地笑了起来：“唉呀，老师还说对不起呀！”看着他那张天真无邪的脸，我禁不住也笑了。 　　《我为什么没胡子》（：张翠）—— 　　“老师，我为什么没胡子呀？”我闻声回头一瞧，原来是鹏鹏手里拿着半个苹果正用疑惑的眼光望着我。 　　鹏鹏是一个非常调皮的孩子，平时吃水果或是吃饭时经常弄得满嘴都是，我也跟他说过好多次了，但他总是左耳朵进，右耳朵出，老记不住。这次他突然问我这个问题，我想教育他的机会来了。 　　“鹏鹏，老师给你讲个故事好吗？” 　　“好啊！”鹏鹏高兴地回答。 　　“有一个猫妈妈在给猫宝宝讲故事。猫妈妈说在很久很久以前人跟猫是一样的，生下来就有胡子，可是有个很小很小的人，早晨起来不肯洗脸，吃了东西也不肯擦嘴，他晚上睡觉时，老鼠觉得他的胡子很好吃，于是就一根一根的给吃光了。从此以后，人很小的时候就都没有胡子了，没有胡子多难看呀！” 　　这时小猫说：“妈妈，我懂了，我懂了，你说的那个人就是我。我以后早晨起来一定洗脸，吃东西时不再弄得满嘴都是而且我一定会擦嘴，要是没有胡子，像那个小人一样，多难看呀！” 　　鹏鹏听完，舔舔他的嘴说：“这只猫真笨，我们这么小没胡子其实一点也不难看，要是人一生下来就有一把胡子，那不就成了老爷爷了吗，那才难看呢！” 　　说着，鹏鹏使劲儿地擦擦他的嘴，从此以后坏毛病也没有了。 　　《“调皮鬼”哲哲》（：张翠）—— 　　我们班有一群活泼可爱的孩子，有的比较乖巧、听话，有的比较调皮，有的甚至令人感到头疼。这里就说说我们班的“调皮鬼”哲哲吧，因为他太调皮了，很少有人喜欢他。 　　做操时，他总是心不在焉，一会儿拍拍同伴的头，一会儿又拉拉同伴的辫子，一会儿上这一会儿又到那的，总之，他很少跟着音乐一起做操；午睡时他又常常恶作剧，睡不着觉，他一会儿拉拉棉絮，一会儿抓抓同伴的脚，常常气得我是头皮发麻。于是，我渐渐的也觉得哲哲很不讨人喜欢。可是，有一件事却改变了我的主意。那是一次吃点心时，菲菲小朋友没有拿到点心，坐在座位上哭。那是因为她晚来了，老师没点到她的名字。我连忙走到菲菲身边，安慰她说：“不哭，老师再到食堂里去拿一个点心给你，好不好？”正哄着她呢，这时哲哲快步走到菲菲身边说：“不要哭了，你吃我的点心吧。”菲菲不要，他又认真地往菲菲嘴里塞，还嘟囔着：“没关系，点心我经常吃的，你吃吧。” 　　看着哲哲的举动，我有点激动了，我把哲哲抱到自己腿上，亲着他的小脸，我顿时明白了一个重要的道理，我们不能把孩子的调皮简单地理解为破坏纪律、与老师或同伴作对，更不能全盘地否定他们，在感情上冷落他们。我们要用一颗温暖的爱心去包容孩子的调皮，其实调皮的孩子也很可爱。 　　《该放手时就放手》（：刘玉玲）—— 　　一天下午的区角活动时间，孩子们玩得不亦乐乎。快到接孩子时间了，我请孩子们收拾好玩具，也没太在意帮助孩子检查鞋子（有时孩子会穿反鞋子），接孩子了……很快孩子们都接走了，我打扫好卫生后也准备回家，一出门正好看到一位家长在训斥孩子：“你的鞋子怎么又穿反了，真是不长记性……”这位家长喋喋不休地说着，全然不顾孩子的感受，就象孩子犯了不可饶恕地错误一样。 　　其实，任何事情都不是生来就会的，都要有一个学习实践的过程。现在做错了没关系， 随着孩子的成长和不断实践，他会自己发现错了并改正。更何况对孩子来说，正是自己穿鞋、穿衣服、系扣子等生活中的小事，锻炼了孩子的手部肌肉，同时养成他们自己事情自己做的习惯。 　　像前面那位家长大声训斥孩子，无疑是在否定孩子独立穿鞋子这一行为。等下一次，他就有可能因为怕穿错而自己不去穿了，等待家长或老师帮他穿，或者是每次穿好鞋子后，总是问：“妈妈，我的鞋子穿的对吗？”时间长了，孩子也可能